Título da aula: "Do Campo à Cidade: Explorando a Origem dos Produtos que Consumimos"

Propósito da aula: Introduzir aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental o conceito de matérias-primas e sua relação com a indústria e o trabalho. Os alunos identificarão diferentes produtos alimentícios derivados da agricultura e do extrativismo e compreenderão como esses produtos chegam até a mesa do consumidor.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de matérias-primas e sua importância na produção de alimentos e outros produtos.
• Identificar diferentes produtos alimentícios derivados da agricultura e do extrativismo e relacioná-los com as atividades econômicas que os produzem.
• Compreender o papel da indústria na transformação das matérias-primas em produtos acabados.
• Reconhecer a relação entre produtor e consumidor e a importância do trabalho humano na cadeia produtiva.

Habilidades da BNCC: EF03GE05 - "Identificar produtos extraídos da natureza de ordem alimentar (vegetais e minerais). Reconhecer, apresentar e listar diferentes matérias-primas da produção, presentes no cotidiano do aluno, que são extraídos da natureza (arroz, feijão, frutas, verduras, legumes etc.), e identificar sua relação com a indústria e com o trabalho, assim como relacionar a produção de alimentos e outros produtos derivados da agricultura e extrativismo em diferentes lugares: campo e cidade."

Sobre esta aula: A aula é planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora cada. Na primeira sessão, os alunos aprenderão sobre matérias-primas e sua relação com a indústria e o trabalho. Na segunda sessão, eles explorarão a origem de diferentes produtos alimentícios e entenderão como esses produtos chegam até o consumidor.

Materiais necessários:

• Frutas, verduras, legumes e outros produtos alimentícios crus e suas respectivas embalagens (como arroz, feijão, óleo, leite, etc.).
• Imagens de diferentes processos industriais e de atividades agrícolas e extrativistas.
• Cartazes ou slides com informações sobre a origem e a produção dos alimentos.
• Papel, lápis de cor e canetas para os alunos anotarem e fazerem desenhos.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre os alimentos que os alunos costumam comer. Pergunte de onde esses alimentos vêm e como são produzidos. Explique o conceito de matérias-primas e sua importância na produção de alimentos e outros produtos.

2. Exploração de Matérias-primas (30 minutos): Divida os alunos em grupos e distribua diferentes produtos alimentícios crus e suas respectivas embalagens. Peça aos alunos que identifiquem as matérias-primas utilizadas na produção de cada produto. Em seguida, mostre imagens de diferentes processos industriais e de atividades agrícolas e extrativistas e peça aos alunos que relacionem as matérias-primas com as atividades econômicas que as produzem.

3. Produção de Alimentos (20 minutos): Apresente aos alunos cartazes ou slides com informações sobre a origem e a produção dos alimentos. Discuta como os alimentos são cultivados, colhidos, processados e embalados. Destaque a importância do trabalho humano em todas as etapas da cadeia produtiva.

4. Da Fazenda à Mesa (30 minutos): Divida os alunos em grupos e peça a cada grupo que escolha um produto alimentício e trace o caminho desse produto desde sua origem até a mesa do consumidor. Os alunos podem usar desenhos, diagramas ou textos para ilustrar seu trabalho.

5. Apresentação dos Trabalhos (10 minutos): Cada grupo apresenta seu trabalho à classe. Os alunos devem explicar o caminho percorrido pelo produto alimentício escolhido, destacando as etapas da cadeia produtiva e o papel do trabalho humano.

Conclusão e reflexão (10 minutos): Reflita com os alunos sobre a importância das matérias-primas e do trabalho humano na produção de alimentos e outros produtos. Discuta como os consumidores podem fazer escolhas conscientes e apoiar a produção sustentável.