Título da Aula: "Descobrindo as Conexões entre Matéria-Prima, Indústria e Trabalho"

Propósito da Aula: Levar os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental a compreender a relação entre matéria-prima, indústria e trabalho, identificando produtos extraídos da natureza e reconhecendo sua relação com a produção de alimentos e outros produtos derivados da agricultura e extrativismo em diferentes lugares.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer e listar diferentes matérias-primas da produção, presentes no cotidiano dos alunos, que são extraídas da natureza.
• Relacionar a produção de alimentos e outros produtos derivados da agricultura e extrativismo em diferentes lugares: campo e cidade.
• Identificar produtos extraídos da natureza de ordem alimentar (vegetais e minerais).
• Entender a relação entre matéria-prima, indústria e trabalho.

Habilidades da BNCC: EF03GE05 - "Identificar os produtos extraídos da natureza de ordem alimentar (vegetais e minerais). Reconhecer, apresentar e listar diferentes matérias-primas da produção, presentes no cotidiano do aluno, que são extraídos da natureza (arroz, feijão, frutas, verduras, legumes etc.), e identificar sua relação com a indústria e com o trabalho, assim como relacionar a produção de alimentos e outros produtos derivados da agricultura e extrativismo em diferentes lugares: campo e cidade."

Materiais Necessários:

• Imagens de diferentes matérias-primas (vegetais, minerais e outros)
• Imagens de diferentes produtos derivados da agricultura e extrativismo
• Folhas de papel e lápis de cor
• Cartaz ou quadro branco e marcadores

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma conversa informal sobre os diferentes alimentos que os alunos consomem no dia a dia.
   • Pergunte-lhes de onde vêm esses alimentos e como são produzidos.
   • Explique que os alimentos são produzidos a partir de matérias-primas extraídas da natureza.

2. Atividade 1: Reconhecendo Matérias-Primas (15 minutos):

   • Mostre aos alunos imagens de diferentes matérias-primas, como arroz, feijão, frutas, verduras, legumes, minerais, entre outros.
   • Peça-lhes que identifiquem as matérias-primas e as classifiquem em vegetal ou mineral.
   • Em seguida, peça que desenhem algumas matérias-primas que eles reconhecem em folhas de papel.

3. Atividade 2: Indústria e Trabalho (20 minutos):

   • Mostre aos alunos imagens de diferentes indústrias, como fábricas de alimentos, bebidas e outros produtos.
   • Explique que as indústrias transformam as matérias-primas em produtos acabados.
   • Peça-lhes que relacionem cada matéria-prima com o produto final correspondente.
   • Em seguida, peça que desenhem uma indústria e os trabalhadores envolvidos na produção de um produto específico.

4. Atividade 3: Campo e Cidade (15 minutos):

   • Mostre aos alunos imagens de diferentes paisagens, como campos agrícolas, florestas e cidades.
   • Explique que a produção de alimentos e outros produtos derivados da agricultura e extrativismo ocorre em diferentes lugares: campo e cidade.
   • Peça-lhes que identifiquem os diferentes tipos de paisagens e relacionem cada um deles com os produtos que são produzidos ali.

5. Discussão Final (10 minutos):

   • Reúna os alunos em um círculo e faça uma discussão final sobre os principais conceitos aprendidos na aula.
   • Pergunte-lhes o que entenderam sobre matéria-prima, indústria, trabalho e a relação entre eles.
   • Reforce os principais pontos e esclareça dúvidas.

Avaliação: A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades de grupo, a qualidade dos desenhos e textos produzidos e a compreensão dos conceitos abordados na aula.