Título da Aula: "Transformando Paisagens: A Nossa Cidade em Mutação"

Propósito : Desenvolver a compreensão dos alunos sobre as mudanças nas paisagens locais através da análise de mudanças antrópicas e naturais, enfatizando a relação entre os componentes espaciais e a ação humana.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e explicar as mudanças nas paisagens locais, como expansão urbana, alterações no uso do solo e desenvolvimento de infraestrutura;
• Reconhecer os componentes que atuam nos processos de modificação das paisagens, incluindo fatores naturais e humanos;
• Relacionar e explicar as mudanças nas paisagens considerando os diferentes componentes espaciais e a ação do homem sobre esses componentes.

Habilidades da BNCC: EF03GE04 - "Identificar e explicar as mudanças das paisagens nos lugares de vivência, considerando os diferentes componentes espaciais e a ação do homem sobre esses componentes."

Sobre esta aula:

Esta aula é projetada para duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos explorarão as mudanças nas paisagens locais por meio de observação direta e análise de imagens. Na segunda sessão, eles sintetizarão suas descobertas em um pequeno projeto criativo que representa as mudanças observadas.

Materiais Necessários:

• Fotos ou imagens de paisagens locais em diferentes períodos de tempo (antigas e atuais);
• Mapas da cidade ou bairro onde a escola está localizada;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Materiais de arte (lápis de cor, canetinhas, papel, cola, etc.)

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1:

1. Observação Direta (20 minutos): Leve os alunos para um local próximo à escola onde possam observar paisagens urbanas ou naturais. Peça que eles observem as mudanças que ocorreram ao longo do tempo e registrem suas observações em folhas de papel.
2. Análise de Imagens (20 minutos): Mostre aos alunos imagens de paisagens locais em diferentes épocas. Peça que eles comparem as imagens e identifiquem as mudanças que ocorreram.
3. Discussão de Classe (10 minutos): Conduza uma discussão em grupo sobre as mudanças observadas. Explore as causas dessas mudanças e seus impactos positivos e negativos na comunidade.

Sessão 2:

1. Brainstorming (15 minutos): Peça aos alunos que façam um brainstorming de diferentes maneiras de representar as mudanças nas paisagens locais. Isso pode incluir desenhos, pinturas, collages, diagramas ou apresentações digitais.
2. Criação de Projetos (25 minutos): Divida os alunos em grupos e peça que cada grupo escolha uma forma de representação para seu projeto. Forneça os materiais necessários e oriente os alunos enquanto eles trabalham em seus projetos.
3. Apresentação e Discussão (10 minutos): Cada grupo apresenta seu projeto à classe. Conduza uma discussão sobre as diferentes formas de representação e como elas ajudam a ilustrar as mudanças nas paisagens locais.

Conclusões (5 minutos):

Reflita com os alunos sobre o que aprenderam sobre as mudanças nas paisagens locais e a importância de entender essas mudanças para o planejamento urbano e a sustentabilidade. Incentive-os a continuar observando e analisando as mudanças em suas comunidades.