Título da Aula: Viagem pelo Brasil: Descobrindo Povos e Comunidades Tradicionais

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Geografia

Unidade Temática: O Sujeito e Seu Lugar no Mundo

Objeto de Conhecimento: A Cidade e o Campo: Aproximações e Diferenças

Habilidades da BNCC:

• EF03GE03 - Identificar os diferentes povos e comunidades tradicionais que vivem no Brasil e relacioná-los com seus diferentes modos de vida — hábitos alimentares, moradias, aspectos culturais, tradições e costumes.

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer a diversidade de povos e comunidades tradicionais presentes no Brasil.
• Identificar aspectos culturais, hábitos alimentares, moradias e costumes de diferentes povos e comunidades tradicionais.
• Compreender as relações entre os povos e comunidades tradicionais e o meio ambiente.
• Valorizar a diversidade cultural brasileira e promover o respeito às diferenças.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Projetores ou telas para exibição de vídeos.
• Folhas de papel A4 ou cadernos.
• Lápis ou canetas.
• Imagens impressas ou digitais de povos e comunidades tradicionais brasileiras.
• Mapas do Brasil.

Procedimentos da Aula:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa sobre a diversidade cultural do Brasil. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre diferentes povos e comunidades tradicionais que vivem no país.
• Mostre imagens de diferentes povos e comunidades tradicionais brasileiras e peça aos alunos que descrevam o que veem.

2. Exploração do Objeto de Conhecimento (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua imagens ou textos sobre diferentes povos e comunidades tradicionais.
• Peça aos alunos que pesquisem sobre os grupos atribuídos e respondam a perguntas como:
• Quem são?
• Onde vivem?
• Como vivem?
• Quais são seus costumes e tradições?
• Como se relacionam com o meio ambiente?

3. Construção do Conhecimento (30 minutos):

• Após a pesquisa, peça aos alunos que compartilhem suas descobertas com a turma.
• Organize as informações em um mapa do Brasil, marcando os locais onde vivem os diferentes povos e comunidades tradicionais.
• Discuta com os alunos sobre as semelhanças e diferenças entre os grupos pesquisados.

4. Aplicação do Conhecimento (15 minutos):

• Proponha aos alunos que criem um projeto para promover a valorização da diversidade cultural brasileira.
• O projeto pode ser uma exposição de fotos, uma apresentação musical, uma peça de teatro ou qualquer outra atividade que demonstre a riqueza cultural do país.

5. Avaliação (10 minutos):

• Avalie os alunos com base em sua participação nas atividades, na qualidade das pesquisas realizadas e na criatividade do projeto proposto.

Observações:

• Caso não tenha acesso a computadores ou tablets, você pode utilizar livros, revistas e jornais para mostrar imagens e informações sobre os povos e comunidades tradicionais brasileiras.
• Procure adaptar a aula de acordo com a realidade e o contexto dos seus alunos.
• Incentive os alunos a pesquisar sobre os povos e comunidades tradicionais da sua região.