Título da aula: "Uma Viagem pelo Brasil: Explorando a Diversidade de Povos e Comunidades Tradicionais"

Propósito da aula: Familiarizar os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental com os diferentes povos e comunidades tradicionais que vivem no Brasil, suas características culturais e modos de vida, promovendo a compreensão e o respeito pela diversidade.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar os principais povos e comunidades tradicionais que vivem no Brasil.
• Relacionar os povos e comunidades tradicionais com seus diferentes modos de vida, hábitos alimentares, moradias, aspectos culturais, tradições e costumes.
• Compreender as semelhanças e diferenças entre os povos e comunidades tradicionais e a população urbana.

Habilidades da BNCC: EF03GE03 - "Identificar os diferentes povos e comunidades tradicionais que vivem no Brasil e relacioná-los com seus diferentes modos de vida — hábitos alimentares, moradias, aspectos culturais, tradições e costumes".

Sobre esta aula: Esta aula será realizada em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos povos e comunidades tradicionais do Brasil por meio de uma apresentação de slides ou um vídeo informativo. Na segunda sessão, os alunos participarão de atividades práticas que aprofundarão sua compreensão sobre as diferentes culturas.

Materiais necessários:

• Acesso à internet e projetor para apresentação de slides ou vídeo.
• Imagens e vídeos de diferentes povos e comunidades tradicionais do Brasil.
• Mapas do Brasil marcando as regiões onde essas comunidades estão presentes.
• Vários materiais para artesanato, como papel, tesoura, cola, canetas coloridas, tintas e pincéis.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

Primeira Sessão (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma breve discussão sobre o tema. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre os povos e comunidades tradicionais do Brasil.

2. Apresentação (30 minutos): Apresente uma sequência de slides ou um vídeo informativo sobre os diferentes povos e comunidades tradicionais do Brasil. Certifique-se de incluir informações sobre suas localidades, culturas, modos de vida, hábitos alimentares, moradias e tradições.

3. Discussão (10 minutos): Após a apresentação, conduza uma discussão sobre os povos e comunidades tradicionais. Peça aos alunos que compartilhem suas impressões e façam perguntas.

Segunda Sessão (50 minutos):

1. Atividade de Mapeamento (20 minutos): Distribua mapas do Brasil aos alunos. Peça-lhes que marquem as regiões onde os diferentes povos e comunidades tradicionais apresentados na aula estão localizados.

2. Atividade de Artesanato (20 minutos): Em seguida, divida os alunos em pequenos grupos. Dê a cada grupo materiais de artesanato e peça-lhes que criem uma peça de arte que represente um povo ou comunidade tradicional do Brasil.

3. Apresentação e Reflexão (10 minutos): Peça a cada grupo que apresente sua peça de arte e explique o que ela representa. Conduza uma reflexão sobre as semelhanças e diferenças entre os diferentes povos e comunidades tradicionais do Brasil.

Conclusão: Revise os principais pontos da aula e incentive os alunos a continuarem explorando os diferentes povos e comunidades tradicionais do Brasil.