Título da Aula: Meu Brasil: Diversidade de Povos e Comunidades Tradicionais

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Geografia

Habilidades da BNCC: EF03GE03 - "Identificar os diferentes povos e comunidades tradicionais que vivem no Brasil, e relacioná-los com seus diferentes modos de vida — hábitos alimentares, moradias, aspectos culturais, tradições e costumes."

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e compreender a diversidade de povos e comunidades tradicionais que vivem no Brasil;
• Reconhecer e valorizar os diferentes modos de vida desses povos e comunidades;
• Promover o respeito e a tolerância às diferenças culturais;
• Desenvolver habilidades de pesquisa e análise de informações.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetor ou tela grande;
• Folhas de papel, canetas e lápis de cor;
• Mapa do Brasil;
• Figuras e imagens que representem diferentes povos e comunidades tradicionais;
• Livros e textos informativos sobre o tema.

Duração: 2 aulas de 50 minutos.

Procedimento:

1ª aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal com os alunos sobre o que eles sabem sobre os diferentes povos e comunidades tradicionais que vivem no Brasil.
• Anote as respostas dos alunos no quadro ou em um cartaz.

2. Apresentação do tema (15 minutos):

• Utilizando o computador ou tablet e o projetor, mostre fotografias e vídeos que representem diferentes povos e comunidades tradicionais brasileiras.
• Explique brevemente as características de cada um desses povos e comunidades, mencionando sua localização, seus modos de vida, suas tradições e costumes.

3. Atividade em grupo (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Distribua uma folha de papel e lápis de cor para cada grupo.
• Peça aos alunos que escolham um povo ou comunidade tradicional para pesquisar.
• Eles devem desenhar uma representação desse povo ou comunidade e escrever um pequeno texto sobre suas características.

4. Apresentação dos trabalhos (10 minutos):

• Cada grupo apresenta o seu trabalho para a classe.
• Os alunos devem explicar o que desenharam e o que escreveram.
• Promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os diferentes povos e comunidades tradicionais apresentados.

2ª aula:

1. Revisão (10 minutos):

• Revise os principais pontos da aula anterior.
• Peça aos alunos que lembrem os nomes de alguns povos e comunidades tradicionais brasileiros e suas principais características.

2. Atividade de pesquisa (20 minutos):

• Distribua livros e textos informativos sobre povos e comunidades tradicionais brasileiras para os alunos.
• Peça aos alunos que leiam os textos e respondam a um questionário sobre o tema.
• O questionário deve conter perguntas sobre a localização, os modos de vida, as tradições e os costumes dos diferentes povos e comunidades tradicionais.

3. Discussão em grupo (15 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Peça aos alunos que discutam as respostas do questionário e elaborem um resumo sobre o que aprenderam.

4. Conclusões (5 minutos):

• Reúna a turma novamente e faça uma discussão final sobre o tema.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância de respeitar e valorizar a diversidade cultural brasileira.