Título da aula: "Explorando a Diversidade Social na Comunidade"

Propósito da aula: Esta aula visa incentivar os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental a reconhecer e valorizar a diversidade social existente em sua comunidade, comparando diferentes grupos presentes na escola e em seu entorno.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar a diversidade social existente na comunidade, reconhecendo as características e locais de moradia de diferentes grupos sociais;
• Compreender as semelhanças e diferenças entre os lugares de vivência de diferentes grupos sociais;
• Respeitar e valorizar a diversidade cultural e social da comunidade;
• Desenvolver habilidades de observação, comparação e análise de informações.

Habilidades da BNCC: EF03GE01 - "Identificar a diversidade social existente na comunidade para comparar diferentes grupos presentes na escola e em seu entorno, no bairro da escola e de moradia do aluno."

Sobre esta aula: A aula está programada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão focará na observação e comparação de diferentes grupos sociais na comunidade, enquanto a segunda se concentrará na compreensão das semelhanças e diferenças entre seus lugares de vivência.

Materiais necessários:

• Material de pesquisa sobre diferentes grupos sociais da comunidade, como fotos, vídeos, artigos de jornal, entrevistas, etc.;
• Mapa da comunidade, dividindo os diferentes bairros e locais de moradia dos grupos sociais;
• Cartolina e canetas coloridas;
• Folhas de papel e lápis para anotações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Projetor ou tela para exibição de material de pesquisa.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma breve discussão sobre a diversidade social e a importância de respeitá-la. Apresente os objetivos da aula e explique que os alunos vão explorar a diversidade social em sua comunidade.

2. Observação e Comparação de Grupos Sociais (30 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e distribua material de pesquisa sobre diferentes grupos sociais da comunidade. Peça aos grupos que analisem o material e identifiquem as principais características e locais de moradia de cada grupo.

3. Mapeamento da Comunidade (20 minutos): Retorne ao grande grupo e peça aos alunos que compartilhem suas descobertas. Em seguida, distribua um mapa da comunidade e peça que cada grupo marque os diferentes bairros e locais de moradia dos grupos sociais pesquisados.

4. Seminário de Apresentação (20 minutos): Organize um seminário onde os grupos apresenta suas pesquisas e descobertas sobre os diferentes grupos sociais da comunidade. Incentive os alunos a compartilhar suas impressões e opiniões sobre a diversidade social na comunidade.

5. Compreensão de Semelhanças e Diferenças (40 minutos): Divida a turma em novos grupos e peça que cada grupo escolha um lugar de vivência específico da comunidade (como cidade, campo, floresta, etc.) para pesquisar e comparar com outro lugar de vivência. Os grupos devem identificar as semelhanças e diferenças entre esses lugares, considerando aspectos como paisagem, clima, atividades econômicas, cultura e tradições.

6. Apresentação de Resultados (30 minutos): Cada grupo apresenta seus resultados de pesquisa e comparação para a turma. Incentive os alunos a refletirem sobre as semelhanças e diferenças identificadas e a discutir como essas diferenças influenciam a vida das pessoas que vivem em diferentes lugares.

Conclusão: Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância de conhecer e valorizar a diversidade social da comunidade. Reforce a ideia de que todos os grupos sociais têm algo a contribuir para a riqueza cultural e social da comunidade.