Título da Aula: "Explorando a Diversidade Social em Nossa Comunidade"

Propósito da Aula:

• Desenvolver a compreensão dos alunos sobre a diversidade social existente na comunidade, reconhecendo e respeitando as características culturais de diferentes grupos sociais.
• Comparar as diferenças e semelhanças entre os lugares de vivência dos alunos e de outros grupos sociais.

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar a diversidade social existente na comunidade.
• Comparar diferentes grupos sociais presentes na escola e no entorno.
• Reconhecer e relatar aspectos culturais dos grupos sociais a partir de suas características e locais de moradia.
• Reconhecer questões relacionadas aos povos indígenas, quilombolas, ribeirinhos, extrativistas, ciganos e outros grupos sociais que vivem em diferentes espaços.

Habilidade da BNCC: EF03GE01 - "Identificar a diversidade social existente na comunidade para comparar diferentes grupos presentes na escola e em seu entorno, no bairro da escola e de moradia do aluno."

Sobre esta Aula: Esta aula será dividida em duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos explorarão a diversidade social em sua comunidade por meio de atividades de pesquisa e discussão. Na segunda sessão, eles criarão um mapa mental para representar as semelhanças e diferenças entre os lugares de vivência de diferentes grupos sociais.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Papéis coloridos.
• Revistas e jornais velhos.
• Cola e tesoura.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é diversidade social.
• Peça aos alunos que compartilhem seus pensamentos e ideias sobre o assunto.
• Explique que a diversidade social é a variedade de culturas, línguas, religiões e etnias que existem em uma comunidade ou sociedade.

2. Pesquisa em Grupo (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Atribua a cada grupo uma área específica da comunidade para pesquisar.
• Peça aos alunos que pesquisem sobre os diferentes grupos sociais que vivem na área atribuída, suas características culturais e seus locais de moradia.

3. Apresentação dos Resultados (15 minutos):

• Peça que cada grupo apresente seus resultados para a turma.
• Encoraje os alunos a fazer perguntas e compartilhar suas ideias sobre as apresentações dos colegas.

4. Mapa Mental (20 minutos):

• Distribua folhas de papel colorido e canetas para cada aluno.
• Peça aos alunos que criem um mapa mental para representar as semelhanças e diferenças entre os lugares de vivência de diferentes grupos sociais.
• Os alunos devem incluir no mapa mental informações como o nome do grupo social, sua localização, suas características culturais e seus desafios.

5. Compartilhamento dos Mapas Mentais (10 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus mapas mentais com a turma.
• Encoraje os alunos a fazer perguntas e compartilhar suas ideias sobre os mapas mentais dos colegas.

6. Conclusão (5 minutos):

• Revise os principais objetivos da aula e os conceitos abordados.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam sobre a diversidade social em sua comunidade.