Título da aula: Explorando a Diversidade Cultural na Comunidade

Propósito da aula: Desenvolver nos alunos a compreensão e o respeito pela diversidade cultural presente em sua comunidade e entorno, reconhecendo semelhanças e diferenças entre diferentes grupos sociais.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e compreender a diversidade social existente na comunidade local e seus arredores.
• Reconhecer e relatar aspectos culturais dos diferentes grupos sociais presentes na comunidade.
• Comparar as diferenças e semelhanças entre os lugares de vivência dos diferentes grupos sociais.
• Refletir sobre a importância do respeito à diversidade cultural.

Habilidades da BNCC: EF03GE01 - "Identificar a diversidade social existente na comunidade para comparar diferentes grupos presentes na escola e em seu entorno, no bairro da escola e de moradia do aluno."

Sobre esta aula: A aula se desenrolará em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos explorarão a diversidade cultural da comunidade por meio de atividades práticas e discussões em grupo. Na segunda sessão, os alunos produzirão textos ou apresentações para compartilhar suas descobertas e reflexões com a classe.

Materiais necessários:

• Imagens ou fotos de diferentes grupos culturais presentes na comunidade.
• Mapas da comunidade e arredores.
• Papéis coloridos e marcadores.
• Folhas de papel para anotações e produção de textos.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de diversidade cultural e sua importância. Peça aos alunos que compartilhem seus pensamentos e experiências relacionadas à diversidade cultural.

2. Explorando a Comunidade (20 minutos): Organize os alunos em grupos e forneça a eles imagens ou fotos de diferentes grupos culturais presentes na comunidade. Os alunos devem discutir as características culturais desses grupos e marcar suas localizações no mapa da comunidade.

3. Comparação dos Lugares de Vivência (20 minutos): Em seus grupos, os alunos devem comparar os diferentes lugares de vivência dos grupos culturais identificados. Eles podem usar o mapa da comunidade para ajudar na comparação e discutir as diferenças e semelhanças entre esses lugares.

4. Apresentação dos Resultados (30 minutos): Cada grupo apresentará suas descobertas para a classe. Eles devem explicar os grupos culturais que identificaram, suas características culturais e as semelhanças e diferenças entre seus lugares de vivência.

5. Produção de Textos ou Apresentações (40 minutos): Individualmente ou em grupos, os alunos produzirão textos ou apresentações que reflitam suas aprendizagens sobre a diversidade cultural da comunidade. Eles podem escolher o formato que preferirem (texto escrito, apresentação digital, vídeo, etc.).

6. Compartilhamento e Reflexão (20 minutos): Os alunos compartilharão seus textos ou apresentações com a classe. Aproveite este momento para uma discussão aberta sobre a importância do respeito à diversidade cultural e como os alunos podem contribuir para promover um ambiente inclusivo e respeitoso em sua comunidade.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da diversidade cultural e do respeito mútuo.