Título da Aula: Explorando o Solo: Características, Uso e Importância

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Ciências

Objeto de Conhecimento: Características da Terra

Unidade Temática: Terra e Universo

Habilidade da BNCC: EF03CI10 - Identificar as características do solo que permitem diferenciar o seu uso

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de solo e suas principais características;
• Reconhecer diferentes tipos de solo e suas propriedades;
• Analisar as características do solo e relacioná-las com o seu uso;
• Valorizar a importância do solo para a vida no planeta.

Materiais Necessários:

• Amostras de diferentes tipos de solo (areia, argila, húmus, etc.);
• Luvas descartáveis;
• Lupa;
• Recipientes transparentes;
• Água;
• Papel-toalha;
• Folhas de papel e lápis de cor.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre o solo.
• Escreva as respostas dos alunos no quadro ou flipchart.
• Explique que o solo é a camada superficial da Terra e que ele é composto por muitos materiais diferentes, como rochas, minerais, plantas e animais.

2. Exploração das Características do Solo (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 alunos.

• Distribua amostras de diferentes tipos de solo para cada grupo.

• Peça aos alunos que usem luvas descartáveis e lupas para observar as amostras de solo.

• Oriente os alunos a registrarem as características dos solos observados utilizando papel e lápis de cor.

• Após a observação, peça aos alunos que respondam as seguintes perguntas:

• Quais são as diferenças entre os tipos de solo?

• Quais são as propriedades de cada tipo de solo?

3. Análise e Discussão (20 minutos):

• Reúna toda a turma e peça aos alunos que compartilhem suas observações e respostas.
• Registre as informações no quadro ou flipchart.
• Discuta com os alunos sobre a importância das características do solo para o seu uso.
• Exemplifique como os diferentes tipos de solo podem ser usados para diferentes propósitos, como agricultura, construção e mineração.

4. Atividade Prática (20 minutos):

• Distribua recipientes transparentes para os grupos de alunos.
• Peça aos alunos que coloquem diferentes tipos de solo nos recipientes.
• Adicione água aos recipientes e misture bem.
• Observem o que acontece com o solo.
• Discuta com os alunos os resultados da atividade e explique como as características do solo influenciam a sua capacidade de reter água.

5. Conclusão (10 minutos):

• Reúna toda a turma e faça um resumo dos principais conceitos aprendidos na aula.
• Reforce a importância do solo para a vida no planeta.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como eles podem contribuir para a preservação do solo.