Título da Aula: Explorando o Solo: Características e Usos

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar as principais características do solo, como: textura, composição e cor.
• Compreender a importância do solo para o crescimento das plantas e a vida na Terra.
• Reconhecer os diferentes usos do solo, como: agricultura, construção e mineração.

Habilidades da BNCC: EF03CI10 - "Identificar características do solo que permitem diferenciar o seu uso."

Materiais Necessários:

• Amostras de diferentes tipos de solo (areia, argila, húmus, etc.)
• Lupa
• Recipientes transparentes
• Água
• Papel filtro
• Funil
• Folhas de papel
• Lápis ou caneta

Sequência de Atividades:

1ª Etapa: Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do solo para a vida na Terra. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre o solo e como ele é formado.
• Apresente o objetivo da aula e explique que os alunos irão aprender a identificar as principais características do solo e como elas influenciam seu uso.

2ª Etapa: Características do Solo (30 minutos)

• Divida a turma em grupos e distribua amostras de diferentes tipos de solo para cada grupo.
• Peça aos alunos que usem a lupa para observar atentamente as amostras e registrem suas observações em folhas de papel.
• Em seguida, peça aos alunos que realizem um teste de permeabilidade do solo. Para isso, eles devem colocar uma amostra de solo em um recipiente transparente e adicionar água. Observem como a água passa pelo solo e registrem suas observações.
• Por fim, peça aos alunos que realizem um teste de fertilidade do solo. Para isso, eles devem misturar uma amostra de solo com água e papel filtro em um funil. Observem a cor do filtrado e registrem suas observações.

3ª Etapa: Usos do Solo (15 minutos)

• Apresente aos alunos os principais usos do solo, como: agricultura, construção e mineração.
• Discuta com os alunos como as características do solo influenciam seu uso. Por exemplo, solos arenosos são mais adequados para a agricultura, enquanto solos argilosos são mais adequados para a construção.
• Peça aos alunos que escolham um dos usos do solo e pesquisem mais sobre ele. Eles devem apresentar suas pesquisas para a turma.

4ª Etapa: Conclusão (10 minutos)

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula, como: características do solo, importância do solo e usos do solo.
• Pergunte aos alunos se eles têm alguma dúvida e responda-as.
• Encerre a aula reforçando a importância de cuidar do solo e promover práticas sustentáveis.