Título da aula:Explorando o Solo: Características e Usos**

Propósito da aula:

• Investigar as características físicas e químicas do solo e como elas influenciam seu uso;
• Desenvolver habilidades de observação, comparação e classificação de diferentes tipos de solo;
• Compreender a importância do solo para o crescimento das plantas e a vida na Terra.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Diferenciar as características físicas e químicas do solo;
• Identificar e classificar diferentes tipos de solo;
• Compreender o papel do solo no crescimento das plantas e a vida na Terra;
• Reconhecer a importância da preservação do solo e suas implicações ambientais.

Habilidades da BNCC: EF03CI10 - "Identificar características do solo que permitem diferenciar seu uso."

Sobre esta aula: Esta aula envolve uma abordagem prática ao estudo do solo e seus usos. Os alunos terão a oportunidade de observar e analisar diferentes amostras de solo, coletar dados e discutir suas descobertas. A aula é planejada para duas sessões de 50 minutos cada.

Materiais necessários:

• Amostras de diferentes tipos de solo (areia, argila, húmus, etc.) em recipientes transparentes;
• Luvas descartáveis;
• Formulários de observação com perguntas orientadoras;
• Folhas de papel e lápis para anotações;
• Plantas em vasos com diferentes tipos de solo;
• Esquema ou desenho ilustrando o perfil de um solo;
• Imagens e vídeos de diferentes tipos de solo e usos do solo;
• Materiais de arte (lápis de cor, giz de cera, etc.) para atividade de arte final.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o solo e sua importância. Pergunte aos alunos o que sabem sobre o solo e suas diferentes características.
   • Apresente o propósito da aula e os objetivos de aprendizagem.

2. Observação e análise de amostras de solo (20 minutos):

   • Distribua amostras de diferentes tipos de solo aos alunos e peça que usem luvas descartáveis.
   • Oriente os alunos a observar cuidadosamente as amostras, utilizando o formulário de observação para registrar suas descobertas.
   • Promova uma discussão sobre as diferentes características físicas e químicas do solo, como textura, cor, odor e composição.

3. Tipos de solo e usos do solo (15 minutos):

   • Apresente aos alunos imagens e vídeos de diferentes tipos de solo e usos do solo.
   • Discuta a relação entre as características do solo e seu uso, destacando a importância do solo para o crescimento das plantas e a vida na Terra.
   • Converse sobre a importância da preservação do solo e as implicações ambientais da degradação do solo.

4. Atividade prática: Criação de um perfil de solo (15 minutos):

   • Apresente um esquema ou desenho ilustrando o perfil de um solo.
   • Distribua folhas de papel aos alunos e peça que criem um perfil de solo usando materiais de arte.
   • Oriente os alunos a incluir as diferentes camadas do solo (superfície, subsolo e rocha-mãe) e suas principais características.

5. Discussão e conclusão (10 minutos):

   • Reúna a turma e promova uma discussão sobre as atividades realizadas.
   • Revise os objetivos de aprendizagem e destaque os principais conceitos abordados na aula.
   • Conclua a aula destacando a importância do solo e a necessidade de protegê-lo.