Título da Aula: Explorando as Características do Solo e seus Usos

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Componente: Ciências

Unidade Temática: Terra e Universo

Objeto de Conhecimento: Características da Terra

Habilidade da BNCC: EF03CI10 - Identificar as características do solo que permitem diferenciar o seu uso.

Sequência: 10

Tempo: 2 aulas de 50 minutos cada

Materiais:

• Amostras de diferentes tipos de solo (areia, argila, húmus, cascalho, etc.)
• Luvas descartáveis
• Pás e colheres de jardinagem
• Microscópios (se disponíveis)
• Folhas de papel e lápis
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)
• Projetores e telas (opcional)

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e classificar diferentes tipos de solo com base em suas características.
• Compreender a importância do solo para o crescimento de plantas e a agricultura.
• Reconhecer as diferentes formas de uso do solo em diferentes regiões do mundo.

Procedimento:

Aula 1

1. Introdução (20 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o solo. Pergunte aos alunos o que sabem sobre o solo e quais características eles acreditam que ele possui.
• Apresente o conceito de solo e explique sua importância para o crescimento das plantas e a agricultura.
• Mostre imagens e vídeos relacionados a diferentes tipos de solo.

2. Atividade Prática de Observação do Solo (30 minutos)

• Divida a turma em grupos.
• Forneça a cada grupo amostras de diferentes tipos de solo (areia, argila, húmus, cascalho, etc.).
• Peça aos alunos que usem luvas descartáveis e utensílios de jardinagem para observar as amostras de solo.
• Solicite que eles registrem suas observações e classificações em folhas de papel.

Aula 2

1. Análise de Dados e Discussão (20 minutos)

• Comece a aula revisando as observações dos alunos sobre as diferentes amostras de solo.
• Peça aos alunos que compartilhem suas classificações e conclusões.
• Inicie uma discussão sobre as características do solo que permitem diferenciar o seu uso.
• Apresente exemplos de diferentes tipos de uso do solo em diferentes regiões do mundo.

2. Atividade de Pesquisa (30 minutos)

• Divida a turma em grupos.
• Forneça a cada grupo um computador ou tablet com acesso à internet.
• Solicite que os alunos pesquisem sobre os diferentes tipos de uso do solo em sua região.
• Peça que eles criem apresentações ou cartazes para compartilhar suas descobertas com a classe.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades práticas, na qualidade de suas observações e registros, e na apresentação de suas pesquisas sobre o uso do solo.

Observações:

• Esta aula pode ser adaptada para atender às necessidades e recursos específicos da escola. Por exemplo, se não houver acesso a microscópios, os alunos podem usar lupas para observar as amostras de solo.
• A atividade de pesquisa pode ser ampliada para incluir uma visita de campo a uma área com diferentes tipos de solo ou uma entrevista com um especialista em solos.