Qual das seguintes atividades não ajuda a desenvolver a capacidade de observação dos alunos em relação ao solo?
(A) -
coletar amostras de solo de diferentes locais.
(B) -
realizar experimentos simples para testar as propriedades do solo.
(C) -
comparar amostras de solo usando uma lupa.
(D) -
assistir a um vídeo sobre a formação do solo.
(E) -
registrar as observações em uma tabela.
Explicação
A capacidade de observação envolve o uso dos sentidos para reunir informações sobre o mundo ao redor. assistir a um vídeo não permite que os alunos observem diretamente as amostras de solo e suas propriedades.
Análise das alternativas
As demais alternativas envolvem atividades práticas que permitem aos alunos observar e interagir com amostras de solo:
- (a): coletar amostras de solo ajuda os alunos a observar diferentes tipos de solo e suas características.
- (b): realizar experimentos permite que os alunos observem as propriedades do solo em primeira mão.
- (c): comparar amostras de solo usando uma lupa permite que os alunos observem detalhes e diferenças entre os solos.
- (d): assistir a um vídeo sobre a formação do solo não permite a observação direta das amostras de solo.
- (e): registrar as observações em uma tabela ajuda os alunos a organizar e analisar suas observações.
Conclusão
O desenvolvimento da capacidade de observação é essencial para os alunos entenderem o mundo ao seu redor. atividades práticas, como coleta de amostras, experimentos e comparação, ajudam a desenvolver essa habilidade de forma mais eficaz do que métodos passivos, como assistir a vídeos.