Título da aula: Explorando o Solo da Nossa Região

Propósito da aula: Comparar amostras de solo da região, observando, reconhecendo e classificando suas características e propriedades.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender as diferentes características e propriedades do solo;
• Desarrollar habilidades de observação e classificação;
• Comparar amostras de solo da região e identificar semelhanças e diferenças;
• Compreender a importância do solo para a vida na Terra.

Habilidades da BNCC: EF03CI09 - "Comparar amostras de solo da região, explorando suas características e propriedades."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos serão apresentados ao conceito de solo e suas principais características. Na segunda parte, eles terão a oportunidade de observar e classificar amostras de solo da região.

Materiais necessários:

• Amostras de solo da região, coletadas em diferentes locais (por exemplo, parque, jardim, floresta, área urbana, etc.);
• Lupa de mão;
• Folha de papel branco;
• Lápis ou caneta;
• Tabela para registro de dados;
• Imagens ou vídeos de diferentes tipos de solo.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos sabem sobre o solo.
• Apresente a definição de solo e suas principais características, como textura, cor, cheiro e composição.
• Mostre imagens ou vídeos de diferentes tipos de solo para ilustrar a variedade que existe.

2. Observação e Classificação de Amostras de Solo (30 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Distribua amostras de solo para cada grupo.
• Peça para os alunos usarem a lupa de mão para observar as características de cada amostra, como textura, cor, cheiro e composição.
• Em seguida, peça para que eles registrem suas observações em uma tabela.
• Por fim, peça para que os grupos classifiquem as amostras de solo de acordo com suas características.

3. Discussão e Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma e peça para que os grupos compartilhem suas observações e classificações.
• Promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as amostras de solo.
• Conclua a aula reforçando a importância do solo para a vida na Terra e destacando a necessidade de preservá-lo.

Avaliação:

• Avalie os alunos com base em suas observações, classificações e participação na discussão.
• Observe se eles conseguiram identificar as principais características do solo e se conseguiram compará-las corretamente.
• Também avalie se os alunos conseguiram entender a importância do solo para a vida na Terra.