Título da Aula: Explorando o Solo: Características, Propriedades e Usos

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Explorar as características e propriedades de diferentes tipos de solo;
• Classificar amostras de solo de acordo com suas propriedades;
• Identificar os usos do solo e sua importância para a vida;
• Desenvolver habilidades de observação, registro e comparação.

Habilidade da BNCC: EF03CI09 - Comparar amostras de solo da região, explorando suas características e propriedades.

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada.

Materiais:

• Amostras de solo coletadas de diferentes locais da região (jardim, floresta, campo, praia, etc.);
• Luvas descartáveis;
• Lupas;
• Potes transparentes com tampa;
• Etiquetas adesivas;
• Folhas de papel;
• Lápis de cor;
• Tabela para registro de observações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Procedimento:

1ª Aula (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula perguntando aos alunos o que sabem sobre o solo. O que é solo? Onde podemos encontrá-lo? Qual é a sua importância?

2. Observação e Classificação de Amostras de Solo (25 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 integrantes.
• Entregue a cada grupo um pote com uma amostra de solo e uma lupa.
• Peça aos alunos que observem cuidadosamente a amostra usando as lupas.
• Oriente-os a registrar suas observações em uma tabela, incluindo características como cor, textura, umidade, presença de partículas (como areia, argila e cascalho), e quaisquer outras características que notarem.
• Após as observações, peça aos alunos que classifiquem as amostras de solo de acordo com suas propriedades (cor, textura, etc.).

3. Discussão e Conclusão (15 minutos):

• Reúna a turma e peça aos grupos que compartilhem suas observações e classificações.
• Registre as informações em um quadro ou projetor para que todos possam ver.
• Discuta com os alunos as semelhanças e diferenças entre as amostras de solo.
• Conclua a aula destacando a importância do solo para a vida e a necessidade de conservá-lo.

2ª Aula (50 minutos)

1. Usos do Solo (20 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos sobre os diferentes usos do solo. Onde encontramos solo? Para que ele é utilizado?
• Faça uma lista com as respostas dos alunos no quadro ou projetor.
• Utilize recursos visuais, como imagens e vídeos, para mostrar diferentes usos do solo, como agricultura, construção, mineração e conservação.
• Discuta com os alunos a importância de cada uso, bem como os impactos ambientais que podem estar associados a eles.

2. Atividade Prática: Maquete de Uso do Solo (30 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 integrantes.
• Entregue a cada grupo uma caixa de papelão e materiais diversos, como areia, argila, pedras, gravetos e plantas artificiais.
• Peça aos alunos que criem uma maquete que represente diferentes usos do solo, como uma fazenda, uma cidade ou uma floresta.
• Incentive-os a usar sua imaginação e criatividade para representar os detalhes do uso do solo escolhido.

3. Apresentação e Discussão (10 minutos):

• Peça aos grupos que apresentem suas maquetes para a turma.
• Discuta com os alunos os diferentes usos do solo representados nas maquetes.
• Conclua a aula destacando a importância do uso sustentável do solo para garantir a vida no planeta.