Título da Aula: Explorando o Solo: Características e Propriedades

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Componente: Ciências

Objeto de Conhecimento: Características da Terra

Unidade Temática: Terra e Universo

Habilidades da BNCC: EF03CI09 - Comparar amostras de solo da região, explorando suas características e propriedades.

Objetivos de Aprendizagem:

• Observar e reconhecer diferentes tipos de solo da região.
• Classificar amostras de solo de acordo com suas características e propriedades.
• Compreender a importância do solo para o crescimento das plantas e a vida na Terra.

Materiais necessários:

• Amostras de solo de diferentes locais da região (por exemplo, solo arenoso, argiloso, húmus, etc.)
• Luvas descartáveis
• Lupa ou microscópio
• Folhas de papel branco
• Lápis ou caneta
• Tabela para classificação de amostras de solo
• Gráficos e imagens ilustrativas sobre o solo

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o solo. Pergunte aos alunos o que sabem sobre o solo e sua importância.
• Mostre aos alunos amostras de diferentes tipos de solo e peça que eles observem suas características físicas, como cor, textura e umidade.

2. Observação e Classificação do Solo (20 minutos)

• Distribua luvas descartáveis para os alunos e peça que eles peguem amostras de solo de diferentes locais da sala de aula ou do pátio da escola.
• Peça que os alunos usem a lupa ou o microscópio para observar as amostras de solo em detalhes.
• Forneça uma tabela para que os alunos classifiquem as amostras de solo de acordo com suas características e propriedades.

3. Discussão sobre a Importância do Solo (15 minutos)

• Conduza uma discussão sobre a importância do solo para o crescimento das plantas e a vida na Terra.
• Explique que o solo fornece nutrientes e água para as plantas, além de sustentar as raízes.
• Mostre aos alunos gráficos e imagens ilustrativas que demonstrem a importância do solo para o meio ambiente.

4. Conclusão (10 minutos)

• Revise os principais conceitos aprendidos durante a aula.
• Peça aos alunos que escrevam um pequeno parágrafo resumindo o que aprenderam sobre o solo.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na precisão de suas observações e classificações das amostras de solo e na qualidade do parágrafo que escreveram sobre o solo.