Qual das afirmações abaixo não descreve uma etapa da aula "explorando o céu noturno: observando e registrando o que vemos"?
(A) -
discussão inicial sobre o céu noturno e os corpos celestes.
(B) -
registro de dados astronômicos durante a observação noturna.
(C) -
utilização de binóculos para observação mais detalhada.
(D) -
criação de modelos tridimensionais de corpos celestes.
(E) -
comparação de registros e discussão em sala de aula.
Dica
- enfatize a importância da observação sistemática e do registro preciso.
- forneça aos alunos recursos adicionais, como aplicativos de astronomia ou sites interativos.
- incentive os alunos a fazer perguntas e compartilhar seus conhecimentos.
- conecte a observação do céu noturno com outras áreas do currículo, como ciências e matemática.
Explicação
O plano de aula se concentra na observação e registro sistemático do céu noturno, e não na criação de modelos tridimensionais. as demais alternativas (a, b, c e e) estão todas descritas no plano de aula.
Análise das alternativas
- (a): descrita no plano de aula como parte da introdução.
- (b): descrita no plano de aula como parte da observação noturna.
- (c): descrita no plano de aula como uma ferramenta para observação mais detalhada.
- (d): não descrita no plano de aula.
- (e): descrita no plano de aula como parte do registro e discussão.
Conclusão
Seguir as etapas descritas no plano de aula é essencial para uma observação e registro bem-sucedidos do céu noturno. alunos que se envolvem ativamente em todas as etapas têm maior probabilidade de desenvolver habilidades de observação e registro, bem como um profundo interesse pela astronomia.