Viagem pelo Espaço: Explorando o Sistema Solar

Título da aula: "Viagem pelo Espaço: Explorando o Sistema Solar"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental às características do Sistema Solar, incluindo a Terra, planetas, estrelas e luas, estimulando a observação, identificação e registro de fenômenos celestiais.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

  • Reconhecer, listar e descrever os planetas do Sistema Solar e suas características;
  • Observar e identificar o Sol, a Lua, as estrelas e os planetas no céu diurno e noturno;
  • Registrar sistematicamente os momentos em que esses corpos celestes são visíveis;
  • Adquirir conhecimentos básicos sobre as características da Terra e sua posição no Sistema Solar.

Habilidades da BNCC: EF03CI08 - "Observar, identificar e registrar, em textos e desenhos, por meio da observação direta ou por meio de recursos tecnológicos, como mapas virtuais, representações da Terra, do Sol, da Lua, das estrelas e dos planetas no espaço."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para 2 horas de duração, divididas em quatro sessões de 30 minutos cada. As atividades serão uma mistura de observação direta e atividades práticas, utilizando materiais simples e recursos de tecnologia para tornar a experiência mais envolvente.

Materiais necessários:

  • Computadores ou tablets com acesso à internet para cada grupo de alunos (se disponíveis);
  • Projetores e telas para apresentação de imagens e vídeos;
  • Mapas celestes impressos ou digitais mostrando o céu noturno e diurno;
  • Lanternas ou luzes de LED para simular o Sol e a Lua;
  • Bolas de isopor ou outros materiais para representar os planetas;
  • Folhas de papel, lápis de cor e canetas para Desenhos, Diários de Observação e Relatórios;
  • Aplicativos ou sites educativos sobre o Sistema Solar e corpos celestes.

Plano de Aula Detalhado:

  1. Introdução (10 minutos):
  • Apresentação da proposta da aula e dos objetivos de aprendizagem;
  • Discussão inicial sobre o que os alunos já sabem sobre o Sistema Solar e o que gostariam de aprender;
  • Definição do cronograma das atividades.
  1. Exploração do Sistema Solar (20 minutos):
  • Apresentação de imagens e vídeos de planetas, estrelas, a Lua e o Sol;
  • Breve explicação sobre as características de cada corpo celeste;
  • Utilização de aplicativos ou sites educativos para explorar o Sistema Solar em 3D.
  1. Observação do Céu (1 hora):
  • Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos;
  • Forneça a cada grupo um mapa celeste e uma lanterna ou luz de LED;
  • Conduza os alunos para um local ao ar livre com céu aberto (pátio da escola, parque, etc.);
  • Instrua os grupos a observarem o céu e identificarem os diferentes corpos celestes, utilizando os mapas como referência;
  • Incentive os alunos a anotarem suas observações.
  1. Discussão e Registro (30 minutos):
  • Retorne para a sala de aula e inicie uma discussão sobre as observações feitas pelos grupos;
  • Estimule os alunos a compartilharem suas descobertas e experiências;
  • Distribua folhas de papel e canetas para que os alunos criem um "Diário de Observação", registrando suas observações, desenhos e perguntas;
  • Utilize os mapas celestes para reforçar as informações apresentadas na aula.

Conclusão: Finalize a aula com uma breve recapitulação dos principais conceitos abordados, incentivando os alunos a continuarem explorando o universo através de livros, programas educativos e visitas a museus e planetários.

Questões

Clique no card para ver detalhes da questão

Qual dos seguintes corpos celestes não faz parte do Sistema Solar?

Resposta: Estrela Alfa Centauri

Qual das seguintes afirmações sobre as estrelas é verdadeira?

Resposta: são objetos brilhantes que emitem sua própria luz.

Qual das seguintes afirmações sobre a estrela Sol está incorreta?

Resposta: O Sol é mais frio que a Lua.

Em qual das imagens abaixo o planeta Terra é representado de forma correta em relação à sua posição no Sistema Solar?

Resposta: [Image of Earth positioned far from the Sun with smaller and larger planets orbiting around it.]

Qual das seguintes afirmações sobre o Sistema Solar está incorreta?

Resposta: O Sistema Solar é o único sistema planetário do universo.

Qual das alternativas apresenta um fenômeno celeste que ocorre durante o dia?

Resposta: Vênus

Qual camada da atmosfera da Terra é a mais próxima da superfície e contém a maior parte do oxigênio que respiramos?

Resposta: Troposfera

Qual dos seguintes corpos celestes é o único que não faz parte do Sistema Solar?

Resposta: Estrela Sirius

Qual dos seguintes corpos celestes não faz parte do sistema solar?

Resposta: alpha centauri

Qual das seguintes afirmações sobre as estrelas não está correta?

Resposta: a maioria das estrelas são visíveis a olho nu.

Qual planeta do Sistema Solar é frequentemente chamado de "O Planeta Vermelho"?

Resposta: Marte

Qual das seguintes estrelas **não** faz parte do Sistema Solar?

Resposta: Alpha Centauri

Qual dos seguintes é um planeta rochoso do Sistema Solar?

Resposta: Marte

Qual das seguintes não é uma característica dos planetas no sistema solar?

Resposta: emitem sua própria luz.