Título da aula: Explorando as Representações da Terra: Mapa Mundi e Globo Terrestre

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental às diferentes representações da Terra, como o mapa-múndi e o globo terrestre, e ajudá-los a identificar e compreender as principais características da Terra.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância das diferentes representações da Terra para sua compreensão.
• Identificar e comparar as características do mapa-múndi e do globo terrestre.
• Localizar e descrever as principais características físicas da Terra, como oceanos, continentes e relevo.

Habilidades da BNCC: EF03CI07 - "Identificar, em diferentes representações da Terra, características do planeta: oceanos, continentes, cobertura vegetal e relevo."

Sobre esta aula: Esta aula é projetada para durar 60 minutos e será dividida em duas partes:

1. Parte 1: Introdução e Apresentação (20 minutos)
2. Parte 2: Atividade Prática de Identificação de Características (40 minutos)

Materiais necessários:

• Mapa-múndi impresso (grande o suficiente para ser visto por todos os alunos)
• Globo terrestre (de preferência com suporte)
• Marcadores ou giz de lousa colorido
• Folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno
• Imagens de diferentes características físicas da Terra (oceanos, continentes, relevo, etc.)
• Projetor ou tela (opcional)

Sequência de atividades:

Parte 1: Introdução e Apresentação

1. Introdução (5 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de representarmos a Terra de diferentes maneiras.
• Pergunte aos alunos se eles já viram um mapa-múndi ou um globo terrestre antes. O que eles sabem sobre essas representações?

2. Apresentação do Mapa-múndi (10 minutos):

• Mostre aos alunos o mapa-múndi impresso. Explique que ele é uma representação plana da Terra e peça aos alunos que identifiquem os principais oceanos e continentes.
• Você pode usar marcadores coloridos para destacar diferentes oceanos e continentes, colocando nomes e cores nas lousas.

3. Apresentação do Globo Terrestre (5 minutos):

• Em seguida, apresente o globo terrestre aos alunos. Explique que ele é uma representação tridimensional da Terra e que é mais realista do que o mapa-múndi.
• Peça aos alunos que comparem o globo terrestre com o mapa-múndi e identifiquem as principais diferenças entre as duas representações.

Parte 2: Atividade Prática de Identificação de Características

1. Distribuição de Folhas de Papel (5 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno.

2. Imagens de Características Físicas (10 minutos):

• Projete ou mostre imagens de diferentes características físicas da Terra, como oceanos, continentes, relevo, etc.
• Peça aos alunos que observem as imagens e escrevam os nomes das características físicas em suas folhas de papel.

3. Identificação no Mapa e no Globo (15 minutos):

• Agora, peça aos alunos que identifiquem as características físicas que anotaram em suas folhas de papel no mapa-múndi e no globo terrestre.
• Incentive-os a usar os marcadores coloridos para destacar as características no mapa e no globo. Isso ajudará a visualizá-las melhor.

4. Discussão e Conclusão (10 minutos):

• Abra uma discussão sobre as características físicas da Terra que os alunos identificaram. Pergunte-lhes por que essas características são importantes e como elas influenciam a vida na Terra.
• Conclua a aula resumindo os principais pontos aprendidos e reforçando a importância de compreender as diferentes representações da Terra.