Título da aula: "Diversidade Animal: Explorando as Características e Hábitos"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de observação, comparação e classificação de animais, reconhecendo suas características externas, hábitos de vida e habitats.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e descrever as características externas de diferentes animais;
• Compreender os hábitos de vida e habitats de diversos animais;
• Classificar animais em grupos com base em características compartilhadas;
• Comparar e organizar informações sobre animais de forma sistemática.

Habilidades da BNCC: EF03CI06 - "Comparar e organizar seres vivos em grupos (por exemplo: vertebrados e invertebrados, mamíferos, répteis, anfíbios, peixes, aves, insetos, aracnídeos, moluscos, crustáceos, plantas com e sem flores, monocotiledôneas e dicotiledôneas), com base em características externas identificadas, hábitos de vida e habitat, reconhecendo a diversidade da vida no planeta."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na observação e comparação de animais, identificando suas características externas e hábitos de vida. Na segunda parte, eles trabalharão em grupos para classificar e organizar os animais em diferentes grupos, com base nas características compartilhadas.

Materiais necessários:

• Imagens de diferentes animais (pode ser em cartazes, slides, ou impressas);
• Cartazes ou quadros com informações sobre as características externas, hábitos de vida e habitats de diferentes animais;
• Fichas de observação para cada aluno;
• Lápis ou canetas para anotações;
• Folhas de papel flip chart ou cartazes grandes para a atividade de classificação.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de animais e seus habitats. Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos prévios sobre o assunto.

2. Observação e Comparação de Animais (20 minutos): Divida os alunos em pequenos grupos e distribua fichas de observação para cada aluno. Mostre imagens de diferentes animais e peça aos alunos que anotem suas características externas (por exemplo, tamanho, forma, cor, cobertura corporal, etc.) e hábitos de vida (por exemplo, alimentação, locomoção, reprodução, etc.) em suas fichas.

3. Classificação e Organização de Animais (20 minutos): Forme novos grupos de alunos e distribua folhas de papel flip chart ou cartazes grandes para cada grupo. Peça aos alunos que classifiquem e organizem os animais observados em grupos com base em características compartilhadas (por exemplo, vertebrados e invertebrados, mamíferos, répteis, anfíbios, peixes, aves, insetos, aracnídeos, moluscos, crustáceos, etc.).

4. Apresentação e Discussão (20 minutos): Cada grupo apresenta sua classificação e organização dos animais para a classe. Incentive os alunos a questionarem e discutirem as classificações apresentadas, buscando chegar a um consenso sobre a melhor forma de organizar os animais.

5. Conclusões e Reflexões (10 minutos): Retome os objetivos da aula e questione os alunos sobre o que aprenderam. Incentive uma reflexão sobre a importância de observar, comparar e classificar os animais para compreender a diversidade da vida no planeta.