Título da aula: "Animais de diferentes regiões: uma exploração de características e modos de vida"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivo de conhecimento: Identificar as características e modos de vida de animais de diferentes regiões.

Habilidades da BNCC: EF03CI04 - Identificar características de animais comuns em diferentes regiões brasileiras, com ênfase em seu modo de vida e nas relações com o ambiente.

Materiais necessários:

• Cartazes ou imagens de animais de diferentes regiões brasileiras (como a Amazônia, o Cerrado, a Caatinga, a Mata Atlântica e o Pantanal)
• Livros ou textos informativos sobre os animais selecionados
• Folhas de papel e lápis ou canetas
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas coloridas

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre os diferentes tipos de animais que os alunos conhecem e onde eles vivem.
   • Apresente o objetivo da aula: identificar as características e modos de vida de animais de diferentes regiões brasileiras.

2. Exploração de animais de diferentes regiões (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
   • Distribua pôsteres ou imagens de animais de diferentes regiões brasileiras para cada grupo.
   • Dê alguns minutos para que os alunos observem as imagens e leiam os textos informativos sobre os animais.
   • Incentive os alunos a fazer perguntas e a discutir as características e modos de vida dos animais.

3. Registro de informações (15 minutos):

   • Distribua folhas de papel e lápis ou canetas para cada grupo.
   • Peça aos alunos que registrem as informações que coletaram sobre os animais em uma tabela.
   • A tabela deve incluir informações como o nome do animal, a região onde ele vive, suas características físicas, seu modo de vida e sua relação com o ambiente.

4. Apresentação e discussão (20 minutos):

   • Peça a cada grupo que apresente suas informações para a turma.
   • Incentive os alunos a fazer perguntas e a discutir as informações apresentadas.
   • Use o quadro branco ou flip chart para registrar as principais informações sobre os animais.

5. Conclusão (5 minutos):

   • Recapitule os principais pontos da aula e reitere o objetivo da aula.
   • Peça aos alunos que reflitam sobre a importância de conhecer as características e modos de vida dos animais de diferentes regiões brasileiras.

Avaliação: A avaliação será feita com base na participação dos alunos nas atividades em grupo, na qualidade das informações registradas na tabela e na apresentação oral das informações.