Título da aula: "Explorando Propriedades da Luz e Materiais"

Propósito da aula: Aprofundar a compreensão dos alunos sobre as propriedades da luz e seus efeitos em diferentes materiais, por meio de experimentos hands-on e discussões interativas.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e descrever as propriedades dos materiais em relação à passagem da luz (espelhos, translúcidos, transparentes e opacos).
• Compreender a relação entre a luz e a visão, enfocando a saúde auditiva e visual.

Habilidades da BNCC: EF03CI02 - "Observar a passagem ou reflexão da luz em diferentes materiais e identificar aqueles que são espelhos, transparentes, translúcidos e opacos em objetos encontrados no dia a dia."

Sobre esta aula: Esta aula tem duração de 60 minutos e está dividida em três partes principais: experimentação, discussão e produção de registros.

Materiais necessários:

• Lanternas
• Espelhos
• Objetos transparentes (por exemplo, vidro, água)
• Objetos translúcidos (por exemplo, plástico transparente, papel manteiga)
• Objetos opacos (por exemplo, papelão, tecido grosso)
• Uma sala escura ou com cortinas
• Papel e lápis para anotações
• Cópias da atividade de registro (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre a luz e sua importância na nossa vida.
   • Apresente o objetivo da aula e explique que os alunos irão explorar as propriedades da luz e como elas afetam diferentes materiais.

2. Experimentação (30 minutos):

   • Divida a classe em pequenos grupos e distribua os materiais necessários.
   • Instrua os grupos a conduzir os seguintes experimentos:
     • Direcionar a luz de uma lanterna em diferentes objetos (espelhos, transparentes, translúcidos e opacos) e observar o que acontece.
     • Colocar um espelho em diferentes ângulos e observar como a luz é refletida.
     • Colocar objetos transparentes, translúcidos e opacos entre a lanterna e uma parede e observar como a luz passa por eles.
   • Encoraje os alunos a registrar suas observações e conclusões em folhas de papel ou cópias da atividade de registro.

3. Discussão (10 minutos):

   • Reúna a classe novamente e inicie uma discussão sobre os resultados dos experimentos.
   • Peça aos alunos que compartilhem suas observações e conclusões.
   • Questione os alunos sobre as propriedades da luz e como elas afetam os diferentes materiais.
   • Enfatize a importância da luz para a visão e discuta a saúde auditiva e visual, incentivando hábitos saudáveis.

4. Produção de registros (10 minutos):

   • Como atividade final, peça aos alunos que criem um cartaz ou um desenho representando as propriedades da luz e seus efeitos nos diferentes materiais.
   • Incentive-os a utilizar cores e imagens para ilustrar suas ideias.
   • Exponha os trabalhos dos alunos em sala de aula ou em um mural.

Avaliação: Avalie os alunos com base na participação ativa nas atividades experimentais, na qualidade dos registros e na compreensão demonstrada durante a discussão. Forneça feedback construtivo para ajudar os alunos a melhorar seu aprendizado.