Título da Aula: "Explorando Luz e Som: Desvendando suas Propriedades"

Propósito da Aula: Esta aula visa proporcionar aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental experiências práticas para investigar os efeitos da luz nos materiais e compreender a produção do som, estabelecendo relações com a saúde auditiva e visual.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Explorar a interação da luz com diferentes materiais, identificando aqueles que são espelhos, transparentes, translúcidos e opacos.
• Compreender como a luz se comporta ao atravessar diferentes materiais.
• Descobrir como o som é produzido e explorar suas propriedades.
• Relacionar os efeitos da luz e do som com a saúde auditiva e visual.

Habilidades da BNCC: EF03CI02 - "Experimentar e relatar as propriedades dos diferentes materiais diante da luz: transparentes, translúcidos, opacos e espelhados, relacionados ao seu uso no cotidiano."

Sobre esta Aula:

A aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões principais. A primeira sessão se concentrará em explorar a interação da luz com diferentes materiais, enquanto a segunda sessão será dedicada à investigação da produção sonora e suas propriedades.

Materiais Necessários:

• Lanternas ou fontes de luz brilhantes
• Espelhos de diferentes tamanhos e formatos
• Objetos transparentes, translúcidos e opacos diversos, como copos, garrafas, plásticos, vidros e tecidos.
• Instrumentos musicais simples, como pandeiros, tambores e flautas.
• Algodão ou protetores auriculares.
• Quadro branco ou lousa e marcadores.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e desenhos.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da luz e do som no cotidiano dos alunos.
• Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre como a luz interage com diferentes materiais e como o som é produzido.

2. Exploração da Interação da Luz com Materiais (40 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo uma variedade de objetos transparentes, translúcidos e opacos, bem como lanternas ou fontes de luz brilhantes.
• Instrua os alunos a investigar como a luz se comporta ao atravessar diferentes materiais.
• Incentive-os a observar e experimentar diferentes materiais, registrando suas descobertas em folhas de papel.

3. Classificação dos Materiais (20 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça que cada grupo compartilhe suas descobertas sobre os diferentes materiais.
• Juntos, classifiquem os materiais em transparentes, translúcidos e opacos e discutam as características de cada grupo.
• Discuta também o uso desses materiais no cotidiano e suas aplicações práticas.

4. Investigação da Produção Sonora (40 minutos):

• Introduza o tema da produção sonora e pergunte aos alunos como eles acham que o som é produzido.
• Forneça a cada grupo um instrumento musical simples, como pandeiros, tambores ou flautas.
• Peça que os alunos experimentem os instrumentos e observem como o som é produzido.
• Incentive-os a explorar diferentes maneiras de produzir sons e variar sua intensidade e altura.

5. Propriedades do Som e Saúde (20 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça que cada grupo compartilhe suas descobertas sobre a produção sonora.
• Discuta as propriedades do som, como intensidade, altura e timbre, e como essas propriedades influenciam a percepção do som.
• Introduza o tema da saúde auditiva e visual e discuta como a exposição excessiva ao som ou à luz forte pode afetar a saúde.

6. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos abordados na aula e destaque a importância da compreensão dos efeitos da luz e do som no cotidiano.
• Encerre a aula convidando os alunos a refletir sobre como podem aplicar esses conhecimentos em suas vidas diárias.