Título da aula: "Descubra o Mundo das Variáveis Categóricas"

Propósito da aula: Introduzir o conceito de variáveis categóricas ou qualitativas, incluindo sua definição, características e exemplos, bem como desenvolver habilidades de coleta, classificação e representação de dados categóricos em tabelas e gráficos.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de variáveis categóricas ou qualitativas;
• Identificar e classificar variáveis categóricas em diferentes contextos;
• Coletar e organizar dados categóricos em tabelas simples e de dupla entrada;
• Representar dados categóricos em gráficos de colunas;
• Interpretar e analisar dados categóricos apresentados em tabelas e gráficos.

Habilidades da BNCC: EF02MA23 - "Coleta, classificação e representação de dados em tabelas simples e de dupla entrada e em gráficos de colunas."

Sobre esta aula: A aula é planejada para durar 90 minutos, divididos em quatro etapas principais: introdução, exploração, aplicação e conclusão.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou preto e marcadores;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos;
• Fichas ou cartões com exemplos de variáveis categóricas e não categóricas para atividade de classificação;
• Conjunto de dados categóricos para atividade de coleta e representação em tabelas e gráficos (por exemplo, dados sobre preferências alimentares dos alunos da turma);
• Folhas de papel milimetrado e lápis coloridos para criação de gráficos de colunas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de variáveis. Revise os tipos de variáveis ​​(quantitativas e qualitativas) e introduza o conceito de variáveis categóricas ou qualitativas. Dê alguns exemplos de variáveis categóricas, como cor dos olhos, mês de nascimento, time de futebol favorito e preferência musical.

2. Exploração (20 minutos): Distribua fichas ou cartões com exemplos de variáveis categóricas e não categóricas para os alunos. Peça-lhes que classifiquem as variáveis de acordo com o tipo, explicando suas escolhas. Depois, conduza uma discussão em grupo sobre as respostas dos alunos e esclareça quaisquer dúvidas.

3. Aplicação (35 minutos): Divida a turma em pequenos grupos. Cada grupo receberá um conjunto de dados categóricos (por exemplo, dados sobre preferências alimentares dos alunos da turma). Peça aos grupos que coletem, classifiquem e representem os dados em tabelas simples e de dupla entrada. Em seguida, oriente-os a criar gráficos de colunas para representar os dados.

4. Conclusão (20 minutos): Reúna a turma e peça a cada grupo que apresente seus resultados. Estimule a discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as tabelas e gráficos, e ajude os alunos a interpretar e analisar os dados apresentados. Incentive os alunos a refletir sobre a importância da coleta, classificação e representação de dados categóricos no mundo real.

Avaliação: Avalie os alunos com base em sua participação nas atividades, sua capacidade de classificar variáveis categóricas corretamente, sua habilidade de coletar, organizar e representar dados categóricos em tabelas e gráficos, e sua capacidade de interpretar e analisar os dados apresentados.