Título da Aula: Comparando Pesquisas: Uma Aventura Estatística

Ano: Ensino Fundamental - 2º Ano

Componente Curricular: Matemática

Habilidade da BNCC: EF02MA22 - Comparar informações de pesquisas organizadas em tabelas simples e de dupla entrada ou em gráficos de colunas.

Objetivos de Aprendizagem:

1. Compreender a importância da coleta, classificação e representação de dados em tabelas e gráficos.
2. Ler e interpretar tabelas simples e de dupla entrada, bem como gráficos de colunas.
3. Comparar informações de pesquisas organizadas em tabelas e gráficos para identificar semelhanças e diferenças.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para cada aluno
• Cópias das tabelas e gráficos que serão utilizados na aula
• Pesquisa sobre preferências de animais de estimação (pode ser feita previamente com os alunos)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles já participaram de alguma pesquisa.
• Explique que pesquisas são importantes para coletar informações sobre diferentes assuntos e que podem ser apresentadas de diversas formas, incluindo tabelas e gráficos.

2. Leitura e interpretação de tabelas simples (15 minutos):

• Apresente uma tabela simples com informações sobre preferências de animais de estimação entre crianças de uma escola.
• Peça aos alunos que leiam a tabela e tentem identificar o animal de estimação mais popular, o menos popular e o número total de alunos que participaram da pesquisa.
• Discuta com os alunos as informações contidas na tabela e como elas podem ser úteis para entender as preferências das crianças.

3. Leitura e interpretação de gráficos de colunas (15 minutos):

• Em seguida, apresente um gráfico de colunas que representa as mesmas informações da tabela.
• Peça aos alunos que leiam o gráfico e comparem-no com a tabela.
• Discuta com os alunos as vantagens e desvantagens de cada forma de representação de dados e como elas podem ser utilizadas em diferentes situações.

4. Comparação de informações de pesquisas (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Cada grupo receberá uma tabela ou gráfico diferente com informações sobre pesquisas realizadas em diferentes contextos.
• Peça aos grupos que leiam as informações e identifiquem as semelhanças e diferenças entre as pesquisas.
• Solicite que cada grupo apresente suas descobertas para a turma.

5. Conclusão (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e verifique se eles foram alcançados.
• Reforce a importância da coleta, classificação e representação de dados para a compreensão de diferentes fenômenos.
• Incentive os alunos a participarem de pesquisas e a utilizarem tabelas e gráficos para apresentarem seus resultados.

Avaliação:

A avaliação será realizada por meio da observação da participação dos alunos nas atividades propostas, da análise dos registros feitos pelos alunos durante a aula e da apresentação dos resultados dos grupos.