Título da aula: Introdução ao conceito de eventos aleatórios e probabilidade

Propósito da aula: Introduzir o conceito de eventos aleatórios e probabilidade para alunos do 2º ano do ensino fundamental, utilizando situações cotidianas para exemplificar esses conceitos.

Ano: 2º ano do ensino fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de eventos aleatórios como aqueles que não podem ser previstos com certeza, mas podem ser descritos pelos seus resultados possíveis.
• Identificar situações cotidianas que envolvem eventos aleatórios.
• Calcular a probabilidade de ocorrência de um evento aleatório, a partir de seus resultados possíveis.

Habilidades da BNCC: EF02MA21 - "Classificar resultados de eventos (acontecimentos, fenômenos) cotidianos aleatórios envolve perceber que há certos acontecimentos que, quando repetidos inúmeras vezes em processos semelhantes, não se pode prever qual será o resultado, mas pode-se indicar os resultados possíveis e os impossíveis."

Materiais necessários:

• Cartões com diferentes figuras (animais, objetos, números, letras, etc.)
• Um dado comum
• Um recipiente para sorteio (uma caixa, um chapéu, uma sacola, etc.)
• Folhas de papel e lápis para os alunos

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles já ouviram falar em "sorte" ou "azar".
• Peça que deem exemplos de situações em que tiveram sorte ou azar.
• Explique que essas situações são chamadas de eventos aleatórios, pois não podem ser previstos com certeza.

2. Atividades com cartões (20 minutos)

• Distribua os cartões com figuras para os alunos.
• Peça que cada aluno escolha um cartão e o esconda da turma.
• Em seguida, peça que os alunos sorteiem um cartão do recipiente.
• Registre os resultados dos sorteios em uma tabela.
• Discuta com os alunos os resultados obtidos.
• Explique que a probabilidade de sair um determinado resultado é igual ao número de vezes que esse resultado apareceu dividido pelo número total de sorteios.

3. Atividade com dado (20 minutos)

• Peça que os alunos formem um círculo.
• Entregue o dado a um dos alunos.
• Peça que o aluno lance o dado e registre o resultado.
• O aluno passa o dado para o próximo aluno, que também o lança e registra o resultado.
• Continue a atividade até que todos os alunos tenham lançado o dado.
• Registre os resultados dos lançamentos em uma tabela.
• Discuta com os alunos os resultados obtidos.
• Explique que a probabilidade de sair um determinado resultado é igual ao número de vezes que esse resultado apareceu dividido pelo número total de lançamentos.

4. Conclusão (10 minutos)

• Retome os conceitos de eventos aleatórios e probabilidade discutidos durante a aula.
• Peça aos alunos que deem exemplos de outros eventos aleatórios que acontecem no cotidiano.
• Incentive os alunos a continuarem explorando o conceito de eventos aleatórios e probabilidade em outras situações.

Avaliação:

A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, da análise dos registros feitos pelos alunos e da sua capacidade de explicar os conceitos de eventos aleatórios e probabilidade.