Título da aula: Explorando a Aleatoriedade e Probabilidade no Cotidiano

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Componentes: Matemática

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de eventos aleatórios e sua relação com a probabilidade.
• Identificar resultados possíveis e impossíveis em eventos aleatórios.
• Classificar eventos aleatórios de acordo com sua probabilidade (provável, pouco provável e impossível).

Habilidades da BNCC: EF02MA21 - Classificar resultados de eventos (acontecimentos, fenômenos) cotidianos aleatórios envolve perceber que há certos acontecimentos que, quando repetidos inúmeras vezes em processos semelhantes, não se pode prever qual será o resultado, mas pode-se indicar os resultados possíveis e os impossíveis.

Sobre esta aula:

Esta aula é planejada para 60 minutos e é conduzida em duas etapas principais: uma atividade inicial para introduzir o conceito de aleatoriedade e uma atividade prática para classificar eventos aleatórios de acordo com sua probabilidade.

Materiais necessários:

• Dado
• Moedas
• Fichas coloridas
• Saco opaco
• Quadro branco ou lousa
• Marcadores ou giz
• Folhas de papel e lápis para os alunos

Plano de aula detalhado:

1. Introdução à Aleatoriedade (15 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que significa "aleatório".
• Em seguida, peça que eles deem exemplos de eventos aleatórios que acontecem na vida cotidiana (exemplo: o resultado de um jogo de cara ou coroa).
• Explique que eventos aleatórios são aqueles cujo resultado não pode ser previsto com certeza, mas podem ser classificados e analisados.

2. Atividade Prática de Classificação de Eventos Aleatórios (45 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua os materiais necessários para cada grupo.
• Cada grupo deve escolher um evento aleatório para estudar (exemplo: o resultado de um lançamento de dado).
• Peça aos alunos que listem todos os resultados possíveis do evento e os classifiquem como prováveis, pouco prováveis e impossíveis.
• Oriente-os a discutir e justificar suas classificações.
• Depois que cada grupo tiver concluído sua tarefa, peça que apresentem seus resultados para a turma.
• Conduza uma discussão sobre os diferentes eventos aleatórios e suas classificações, ressaltando a importância de analisar as probabilidades envolvidas.

Conclusão:

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula: aleatoriedade, eventos aleatórios, resultados possíveis e impossíveis, e probabilidade.
• Encoraje os alunos a refletirem sobre a importância da compreensão da aleatoriedade e da probabilidade na resolução de problemas e na tomada de decisões.