Qual das atividades a seguir NÃO envolve a manipulação direta de moedas e cédulas brasileiras?
(A) -
Reconhecendo Cédulas e Moedas
(B) -
Equivalência de Valores
(C) -
Jogo de Equivalências
(D) -
Problematização de Compras e Troco (Apresentação de situações verbalmente)
(E) -
Todas as atividades envolvem a manipulação de moedas e cédulas.
Dica
- Forneça aos alunos moedas e cédulas reais para que eles possam tocá-las, observá-las e manipulá-las.
- Incorpore atividades práticas, como jogos e simulações de compras, que exijam que os alunos utilizem as moedas e cédulas.
- Incentive os alunos a contar e agrupar as moedas e cédulas para desenvolver suas habilidades de contagem e equivalência.
Explicação
Nas atividades A, B e C, os alunos precisam utilizar as moedas e cédulas para realizar as tarefas de reconhecimento, equivalência e jogo. Na atividade E, embora os alunos não manipulem diretamente as moedas e cédulas, eles precisam conhecê-las para resolver os problemas de compra e troco apresentados verbalmente.
Análise das alternativas
- (A): Envolve a manipulação de moedas e cédulas para reconhecimento e separação.
- (B): Envolve a manipulação de moedas e cédulas para formar valores equivalentes.
- (C): Envolve a manipulação de moedas e cédulas para formar valores equivalentes em um jogo competitivo.
- (D): NÃO envolve a manipulação direta de moedas e cédulas, pois os problemas são apresentados verbalmente.
- (E): Todas as atividades envolvem a manipulação de moedas e cédulas, exceto a alternativa (D).
Conclusão
A manipulação direta de moedas e cédulas é uma ferramenta valiosa para o aprendizado do sistema monetário brasileiro. Permite que os alunos explorem as características físicas, reconheçam as equivalências de valor e desenvolvam habilidades práticas de troca e compra.