Título da Aula: "Sistema Monetário Brasileiro: Contando e Comparando Valores"

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Objetos do Conhecimento:

• Reconhecimento de cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro;
• Equivalência de valores entre cédulas e moedas.

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e nomear as cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro;
• Estabelecer equivalências entre valores de cédulas e moedas;
• Resolver problemas envolvendo compra, venda e troco, utilizando cédulas e moedas.

Materiais Necessários:

• Cédulas e moedas de brinquedo ou reais (se possível);
• Imagens de cédulas e moedas;
• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações dos alunos.

Procedimentos da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre o uso do dinheiro no dia a dia. Pergunte aos alunos se eles já compraram algo ou se já receberam troco.
• Apresente o título da aula e explique os objetivos de aprendizagem.

2. Reconhecimento de Cédulas e Moedas (15 minutos):

• Mostre aos alunos as cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro.
• Peça que eles identifiquem e nomeiem cada uma delas.
• Se possível, permita que eles manuseiem as cédulas e moedas.

3. Equivalência de Valores (20 minutos):

• Escreva no quadro ou flipchart os valores das cédulas e moedas.
• Peça aos alunos que estabeleçam equivalências entre eles. Por exemplo: 1 real é igual a 100 centavos.
• Utilize problemas simples para reforçar o conceito de equivalência. Por exemplo: "Se você tem uma nota de 5 reais e uma moeda de 1 real, quanto dinheiro você tem no total?"

4. Resolução de Problemas (25 minutos):

• Apresente aos alunos problemas envolvendo compra, venda e troco.
• Peça que eles resolvam os problemas utilizando cédulas e moedas.
• Circule pela sala, oferecendo ajuda aos alunos que precisarem.

5. Avaliação (10 minutos):

• Avalie o aprendizado dos alunos observando sua participação nas atividades, bem como a resolução dos problemas propostos.
• Peça aos alunos que escrevam em uma folha de papel o que aprenderam na aula.

Encerramento (5 minutos):

• Retome os principais pontos da aula e destaque a importância de conhecer o sistema monetário brasileiro.
• Incentive os alunos a continuarem aprendendo sobre matemática, tanto na sala de aula quanto em situações cotidianas.