Título da aula: "O Mundo das Moedas e Cédulas: Uma Jornada de Conhecimento Financeiro"

Propósito da aula: Apresentar e explorar o sistema monetário brasileiro, capacitando os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a reconhecer cédulas e moedas; identificar a equivalência de valores; e aplicar esses conhecimentos na resolução de problemas práticos relacionados a compra, venda e troco.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Conhecer e identificar as cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro;
• Compreender a equivalência de valores entre moedas e cédulas;
• Utilizar conhecimentos matemáticos para resolver problemas práticos envolvendo compra, venda e troco.

Habilidades da BNCC: EF02MA20 - "Estabelecer a equivalência entre valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro, utilizando estratégias como trocar moedas de valor menor por outras de valor maior e analisar quantas moedas ou cédulas de menor valor são necessárias para trocar por outras de maior valor."

Sobre esta aula: Esta aula dinâmica e interativa é planejada para uma duração de 60 minutos. Os alunos participarão de atividades variadas, incluindo observação, exploração prática, resolução de problemas e discussão em grupo.

Materiais necessários:

• Moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro em quantidades suficientes para os alunos manipularem;
• Quadro de giz ou quadro branco, marcadores ou giz;
• Fichas de atividades impressas, incluindo problemas de compra, venda e troco (com variações de preço e quantidade);
• Cartazes ou imagens de cédulas e moedas para apresentação na sala de aula;
• Material de apoio visual (como réguas ou balanças) para auxiliar na compreensão de equivalência de valores.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Apresentação do tema da aula: "O Mundo das Moedas e Cédulas".
   • Discussão inicial com os alunos sobre o uso de dinheiro no dia a dia e sua importância no comércio.

2. Exploração e Reconhecimento (20 minutos):

   • Distribuição de moedas e cédulas para os alunos explorarem e manusearem.
   • Observação das características físicas das moedas e cédulas (tamanho, cor, símbolos, etc.).
   • Apresentação de cartazes ou imagens das cédulas e moedas para reforçar o reconhecimento.

3. Equivalência de Valores (15 minutos):

   • Discussão sobre o conceito de equivalência de valores.
   • Atividade prática de troca de moedas e cédulas de valores menores por outros de valores maiores, usando materiais de apoio visual.
   • Resolução de problemas simples envolvendo equivalência de valores, utilizando as fichas de atividades.

4. Resolução de Problemas (10 minutos):

   • Distribuição de fichas de atividades com problemas práticos relacionados a compra, venda e troco.
   • Resolução dos problemas em grupo, com orientação e suporte do professor.
   • Discussão coletiva das soluções encontradas e estratégias utilizadas.

5. Conclusão e Avaliação (5 minutos):

   • Revisão dos principais conceitos abordados na aula: reconhecimento de cédulas e moedas, equivalência de valores e resolução de problemas.
   • Avaliação formativa: observação da participação dos alunos nas atividades e análise das respostas nas fichas de atividades.

Diferenciação:

• Para alunos com dificuldades, ofereça ajuda individual ou em pequenos grupos durante as atividades práticas e resolução de problemas.
• Para alunos mais avançados, desafie-os com problemas mais complexos ou atividades de pesquisa sobre a história do sistema monetário brasileiro.