Título da aula: "Explorando o Sistema Monetário Brasileiro"

Propósito da aula: Esta aula visa introduzir o sistema monetário brasileiro para os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. Eles aprenderão a reconhecer as diferentes cédulas e moedas, entender equivalências de valores e aplicar esse conhecimento na resolução de problemas relacionados à compra, venda e troco.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer as cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro;
• Estabelecer equivalências entre valores de moedas e cédulas;
• Resolver problemas envolvendo compra, venda e troco.

Habilidades da BNCC: EF02MA20 - "Estabelecer a equivalência entre valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro."

Sobre esta aula: Esta aula terá a duração de 45 minutos e será conduzida em 3 etapas:

1. Introdução e reconhecimento das cédulas e moedas (20 minutos);
2. Atividade prática individual de equivalências e compra e venda (15 minutos);
3. Exercício de consolidação e problematização (10 minutos).

Materiais necessários:

• Conjunto de cédulas e moedas (físicas ou virtuais) para cada aluno ou grupo;
• Quadro branco ou lousa;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis;
• Calculadoras (se necessário);
• Imagens ou vídeos de diferentes cédulas e moedas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução e reconhecimento das cédulas e moedas (20 minutos)

• Inicie a aula com uma breve apresentação em slides ou vídeos sobre as cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro. Nessa etapa, destaque o valor de cada cédula e moeda e apresente algumas curiosidades sobre as mesmas, como nomes de figuras históricas e inscrições especiais.

• Depois dessa breve introdução teórica, distribua as cédulas e moedas para cada aluno ou grupo, dependendo do tamanho da turma. Peça aos alunos que examinem atentamente cada cédula e moeda, identificando características como cor, tamanho, desenhos e valores.

2. Atividade prática individual de equivalências e compra e venda (15 minutos)

• Agora que os alunos estão familiarizados com as cédulas e moedas, distribua uma folha de atividades para cada um deles. Nesta folha, eles devem completar tabelas de equivalências entre moedas e cédulas, resolvendo pequenas operações de troca e compra. Também inclua alguns problemas de compra e venda, onde os alunos devem calcular o valor total e o troco apropriado.

• Circulando pela sala, ofereça suporte e orientação personalizada para os alunos que estiverem com dificuldades. Lembre-os de usar calculadoras, se necessário, e incentivá-los a verificar suas respostas.

3. Exercício de consolidação e problematização (10 minutos)

• Reúna a turma novamente para uma atividade de consolidação. Escreva um problema na lousa ou quadro branco, envolvendo uma transação de compra e venda com diversas cédulas e moedas. Peça aos alunos que calculem o total da compra, o valor pago e o troco que deve ser devolvido.

• Após a resolução coletiva do problema, proponha uma atividade de problematização: apresente uma situação em que um personagem precisa comprar um determinado produto, mas tem uma quantia limitada de dinheiro. Peça aos alunos que encontrem maneiras de fazer a compra com o dinheiro disponível, utilizando as equivalências entre as cédulas e moedas.

Conclusão: Encerre a aula resumindo os principais pontos aprendidos e reforçando a importância de entender o sistema monetário brasileiro e saber utilizar as cédulas e moedas corretamente. Agradeça aos alunos pela participação e incentive-os a continuar praticando para consolidar seus conhecimentos.