Título da aula: "Explorando o Sistema Monetário Brasileiro: Conhecendo Cédulas e Moedas"

Propósito da aula: Introduzir o sistema monetário brasileiro aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, ensinando-os a reconhecer e nomear cédulas e moedas, estabelecer equivalências de valores e resolver problemas envolvendo compra, venda e troco.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer e nomear cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro;
• Estabelecer equivalências de valores entre moedas e cédulas;
• Resolver problemas envolvendo compra, venda e troco, utilizando cédulas e moedas.

Habilidades da BNCC: EF02MA20 - "Estabelecer equivalência entre valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro e resolver problemas envolvendo compra, venda e troco."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão apresentados às cédulas e moedas brasileiras, aprendendo a reconhecê-las, nomeá-las e estabelecer equivalências de valores. Na segunda parte, serão resolvidos problemas práticos envolvendo compra, venda e troco, utilizando cédulas e moedas.

Materiais necessários:

• Um conjunto de cédulas e moedas brasileiras reais (de diferentes valores) para cada grupo de alunos;
• Uma folha de papel com uma tabela de equivalências de valores entre moedas e cédulas;
• Marcadores e quadro branco ou giz e lousa para demonstrações;
• Problemário simplificado com situações de compra, venda e troco para os alunos resolverem;
• Lápis e papel para os alunos registrarem suas respostas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Apresente a turma o tema da aula: "Sistema Monetário Brasileiro".
• Pergunte aos alunos se eles conhecem as cédulas e moedas brasileiras.
• Mostre algumas cédulas e moedas reais para os alunos e peça que eles as nomeiem.

2. Reconhecimento de Cédulas e Moedas (20 minutos):

• Distribua um conjunto de cédulas e moedas reais para cada grupo de alunos.
• Peça que eles observem as cédulas e moedas e tentem descobrir as semelhanças e diferenças entre elas.
• Estimule os alunos a nomear cada cédula e moeda corretamente, utilizando a tabela de equivalências para referência.

3. Estabelecendo Equivalências (15 minutos):

• No quadro ou lousa, escreva alguns valores em reais e peça aos alunos que os convertam para cédulas e moedas equivalentes.
• Por exemplo, escreva "R$2,50" e peça aos alunos que digam quais cédulas e moedas podem ser utilizadas para representar esse valor.
• Reforce a importância de estabelecer equivalências corretamente.

4. Resolução de Problemas (25 minutos):

• Distribua o problemário simplificado aos alunos.
• Peça que eles resolvam os problemas envolvendo compra, venda e troco, utilizando as cédulas e moedas reais que receberam.
• Estimule os alunos a lerem os problemas cuidadosamente e a utilizarem as estratégias aprendidas para resolvê-los.

5. Discussão e Compartilhamento (10 minutos):

• Reúna a turma e peça que alguns alunos compartilhem como resolveram os problemas.
• Discuta as diferentes estratégias utilizadas e incentive os alunos a analisarem e compararem as soluções.

6. Conclusão (10 minutos):

• Faça um resumo dos principais pontos aprendidos na aula.
• Reforce a importância de conhecer o sistema monetário brasileiro e de saber resolver problemas envolvendo compra, venda e troco.