Título da Aula: "O Mundo do Tempo: Medindo Intervalos, Lendo Relógios e Organizando Datas"

Propósito da Aula: Apresentar aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental os conceitos de intervalo de tempo, uso do calendário, leitura de horas em relógios digitais e ordenação de datas, desenvolvendo habilidades de resolução de problemas e raciocínio lógico.

Nível: Ensino Fundamental, 2º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de intervalo de tempo e sua medição.
• Utilizar diferentes unidades de tempo (dias, meses, anos, horas, minutos, etc.) para resolver problemas.
• Identificar e utilizar corretamente os instrumentos de medida do tempo, incluindo relógios digitais.
• Ler e interpretar horas em relógios digitais.
• Ordenar datas corretamente, considerando a sequência de dias, meses e anos.

Habilidades da BNCC:

• EF02MA19 - Medir a duração de um intervalo de tempo requer conhecer unidades distintas de medida de tempo (dias, meses, anos, horas, minutos etc), bem como de instrumentos diversos de medida e marcação temporal — no caso específico, o uso de relógios digitais (os relógios analógicos ou de ponteiros também podem ser eventualmente considerados).

Materiais Necessários:

• Relógios digitais (de preferência, um para cada aluno ou grupo de alunos)
• Calendários impressos ou digitais
• Folhas de papel e lápis ou canetas
• Problemas e atividades impressas ou projetadas em tela

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que é tempo e sua importância em nossas vidas.
   • Pergunte aos alunos se eles sabem como medir o tempo e quais instrumentos são usados para isso.

2. Explorando Unidades de Tempo (15 minutos):

   • Apresente diferentes unidades de tempo (dias, meses, anos, horas, minutos, etc.).
   • Utilize exemplos concretos para ilustrar cada unidade (por exemplo, "uma hora é o tempo que leva para o ponteiro dos minutos dar uma volta completa no relógio").

3. Medindo Intervalos de Tempo (20 minutos):

   • Distribua relógios digitais para cada aluno ou grupo de alunos.
   • Peça aos alunos que meçam e anotem a duração de diferentes atividades, como o tempo que levam para andar de uma sala para outra, escovar os dentes ou comer um lanche.
   • Discuta os resultados obtidos e a importância de medir intervalos de tempo em diferentes situações.

4. Lendo Horas em Relógios Digitais (15 minutos):

   • Apresente o formato de hora em relógios digitais (horas:minutos).
   • Pratique a leitura de horas em relógios digitais com os alunos, utilizando relógios reais ou imagens projetadas em tela.

5. Ordenando Datas (15 minutos):

   • Apresente um calendário e explique como ele é organizado (dias da semana, meses, anos).
   • Peça aos alunos que ordenem datas corretamente, considerando a sequência de dias, meses e anos.
   • Discuta a importância de ordenar datas corretamente em diferentes contextos (por exemplo, para marcar compromissos ou registrar eventos históricos).

6. Atividades de Aplicação (15 minutos):

   • Distribua problemas e atividades impressas ou projetadas em tela que envolvam a aplicação dos conceitos aprendidos na aula.
   • Incentive os alunos a resolver os problemas e atividades de forma independente ou em pequenos grupos.

7. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

   • Revise os principais conceitos abordados na aula (intervalo de tempo, unidades de tempo, relógios digitais, ordenação de datas).
   • Promova uma discussão sobre a importância de saber medir e organizar o tempo em diferentes situações da vida cotidiana.