Título da Aula: Viagem no Tempo: Explorando Intervalos de Datas

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

1. Compreender o conceito de intervalo de tempo.
2. Utilizar calendários para indicar intervalos de tempo entre datas.
3. Ler horas em relógios digitais.
4. Ordenar datas cronologicamente.

Habilidade da BNCC: EF02MA18 - "Indicar intervalo de tempo entre duas datas (por exemplo: entre 1º de janeiro e 31 de maio já se passaram cinco meses) envolve a percepção de intervalo de tempo e sua duração. A percepção de tempo transcorrendo e transcorrido, de tempo presente, passado e futuro também está implícita na habilidade."

Materiais:

1. Calendários impressos.
2. Imagens de relógios digitais.
3. Folhas de atividades.
4. Lápis e canetas.

Plano de Aula:

Introdução (10 minutos):

1. Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "tempo".
2. Discuta com eles sobre diferentes maneiras de medir o tempo (por exemplo, segundos, minutos, horas, dias, semanas, meses e anos).

Atividades (40 minutos):

1. Divida os alunos em grupos pequenos.
2. Distribua calendários impressos para cada grupo.
3. Peça aos alunos que indiquem o intervalo de tempo entre duas datas específicas (por exemplo, entre 1º de janeiro e 31 de maio).
4. Discuta com os alunos como eles chegaram às suas respostas.
5. Em seguida, mostre aos alunos imagens de relógios digitais.
6. Peça-lhes que leiam as horas mostradas nos relógios.
7. Por fim, distribua folhas de atividades com exercícios de ordenação de datas.
8. Peça aos alunos que resolvam os exercícios.

Conclusão (10 minutos):

1. Reúna os alunos em um grupo grande.
2. Recapitule os principais conceitos abordados na aula: intervalo de tempo, uso de calendários, leitura de horas em relógios digitais e ordenação de datas.
3. Peça aos alunos que compartilhem o que aprenderam durante a aula.

Avaliação:

1. Observe os alunos durante as atividades em grupo e individuais.
2. Verifique se eles estão compreendendo os conceitos abordados.
3. Avalie os exercícios resolvidos pelos alunos.
4. Forneça feedback aos alunos sobre seu desempenho.