Título da Aula: Explorando o Calendário: Lendo e Ordenando Datas

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão dos alunos no Ensino Fundamental 2 sobre a organização do calendário e sua relação com a medida de tempo. Eles aprenderão a indicar intervalos de tempo entre duas datas, interpretar relógios digitais e ordenar datas corretamente.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Ler datas em um calendário, identificando os dias, meses e anos.
• Compreender a duração dos intervalos de tempo, incluindo dias, semanas, meses e anos.
• Usar o calendário para planejar eventos e atividades.
• Ler e interpretar as horas em relógios digitais.
• Ordenar datas em ordem cronológica, do passado para o futuro.

Habilidades da BNCC: EF02MA18 - "Indicar intervalo de tempo entre duas datas (por exemplo: entre 1º de janeiro e 31 de maio já se passaram cinco meses) envolve a percepção de intervalo de tempo e sua duração."

Sobre esta Aula: Esta aula será dividida em 3 partes, cada uma com duração de 20 a 30 minutos. Os alunos trabalharão em colaboração para explorar conceitos de tempo através de atividades práticas e discussão em grupo.

Materiais Necessários:

• Calendário de parede ou flipchart com datas destacadas.
• Folhas de atividades com exercícios sobre leitura de datas e intervalos de tempo.
• Relógios digitais para cada grupo de alunos ou imagem de relógios digitais projetadas na frente da sala.
• Marcadores ou canetas coloridas para cada grupo de alunos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Revisão sobre o conceito de tempo e sua importância em nossas vidas.
• Discussão em grupo sobre eventos e atividades que acontecem em dias, semanas, meses e anos.

2. Explorando o Calendário (20 minutos):

• Apresentação do calendário e identificação dos elementos principais (dias, meses, anos).
• Atividade prática em grupos: os alunos recebem folhas de atividades com datas específicas. Eles devem destacar os dias da semana, meses e anos relevantes, utilizando marcadores ou canetas coloridas.
• Discussão em grupo sobre as datas trabalhadas e suas relações com eventos ou atividades pessoais.

3. Intervalo de Tempo e Relógios Digitais (30 minutos):

• Discussão sobre o conceito de intervalo de tempo. Os alunos devem pensar em exemplos de intervalos de tempo em suas vidas diárias e compartilhar esses exemplos com a turma.
• Introdução aos relógios digitais e suas características. Os alunos aprendem a interpretar as horas exibidas em relógios digitais.
• Atividade prática em grupos: os alunos recebem folhas com exercícios sobre intervalos de tempo entre datas. Eles precisam calcular e registrar os intervalos corretamente.
• Aplicação de problemas envolvendo intervalo de tempo e relógios digitais.

4. Ordenando Datas (30 minutos):

• Apresentação de uma linha do tempo e discussão sobre como ela pode ser usada para ordenar datas.
• Os alunos trabalham em grupos para ordenar datas de eventos históricos, festas tradicionais ou aniversários de pessoas conhecidas.
• Compartilhamento dos resultados das ordenações e discussão coletiva.

5. Avaliação (10 minutos):

• Distribuição de folhas de atividade final com uma variedade de exercícios sobre intervalos de tempo, leitura de horas em relógios digitais e ordenação de datas.
• Os alunos completam a atividade individualmente, enquanto o professor circula pela sala observando e prestando suporte aos alunos quando necessário.

Conclusão e Reflexão: Revisão dos conceitos aprendidos durante a aula, destacando a importância de saber ler e interpretar o calendário, calcular intervalos de tempo e ordenar datas.