Título da aula: "Medindo Capacidade e Massa: Uma Aventura Matemática"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental à medição de capacidade e massa, utilizando unidades convencionais e não convencionais. O objetivo é desenvolver a compreensão das habilidades de comparar e estimar medidas, usando referências concretas e unidades padronizadas.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de capacidade e massa, identificando objetos com diferentes quantidades.
• Comparar e estimar a capacidade e a massa de objetos usando unidades não convencionais (conchas, pedras, copos, etc.).
• Apresentar e utilizar as unidades convencionais de capacidade (litro e mililitro) e massa (grama e quilograma), relacionando-as com as unidades não convencionais utilizadas.

Habilidades da BNCC: EF02MA17 - "Estimar, medir e comparar capacidades e massas com o uso de unidades não convencionais e convencionais (litro, mililitro, cm³, grama e quilograma)."

Sobre esta aula: A aula está planejada para uma duração de 60 minutos, dividida em três atividades principais. A primeira atividade se concentrará na introdução da capacidade e comparação de volumes usando unidades não convencionais. A segunda e terceira atividades expandem a compreensão para unidades convencionais, como litros e mililitros para capacidade, e gramas e quilogramas para massa.

Materiais necessários:

• Recipientes de diferentes volumes (garrafas pet, copos, jarras, etc.) cheios com diferentes quantidades de líquidos (água, areia, arroz, etc.).
• Itens de diferentes massas (rochas, brinquedos, livros, etc.).
• Balança de cozinha ou de laboratório (se disponível).
• Marcadores para quadros brancos ou giz (se utilizando quadro branco ou lousa).
• Folhas de papel e lápis coloridos para os alunos registrarem suas observações e medidas.

Sequência de atividades:

1. Introdução à Capacidade (20 minutos):

   • Os alunos observam diferentes recipientes cheios com líquidos (água, areia, etc.) e discutem sobre a quantidade de líquido em cada um.
   • Utilizando unidades não convencionais (por exemplo, conchas, copos, colheres), os alunos estimam e comparam a capacidade dos recipientes e registram suas observações.

2. Unidade Convencional de Capacidade: Litro e Mililitro (20 minutos):

   • Introdução do conceito de litro e mililitro como unidades padronizadas para medir capacidade.
   • Os alunos utilizam recipientes graduados (com marcações de litros e mililitros) para medir a capacidade de líquidos diferentes.
   • Os alunos aprendem a converter entre litros e mililitros.

3. Medindo Massa (20 minutos):

   • Introdução do conceito de massa e a importância de medir massa.
   • Os alunos utilizam uma balança para medir a massa de diferentes objetos.
   • Discussão sobre a unidade convencional de massa: grama e quilograma.
   • Os alunos aprendem a converter entre gramas e quilogramas.

Conclusão e reflexão (10 minutos):

• Revisão dos conceitos e unidades aprendidos durante a aula.
• Discussão sobre a importância da medição na vida cotidiana e em diferentes profissões.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades, nas observações e registros dos alunos, e na precisão das medidas realizadas. Feedback construtivo será dado, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.