Título da Aula: Medindo Capacidade e Massa: Explorando Unidades Convencionais e Não Convencionais

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Entender e usar unidades convencionais e não convencionais para medir capacidade e massa.
• Reconhecer a importância de unidades de medida padronizadas.
• Estimar quantidades de capacidade e massa usando objetos familiares e unidades não convencionais.
• Medir com precisão quantidades de capacidade e massa usando unidades convencionais.
• Comparar medidas de capacidade e massa usando unidades convencionais.

Habilidades da BNCC: EF02MA17 - "Estimar, medir e comparar capacidades e massas, utilizando unidades não convencionais e convencionais (litro, mililitro, cm³, grama e quilograma), reconhecendo a importância de unidades de medida padronizadas."

Materiais:

• Vários recipientes de diferentes tamanhos e formas (copos, garrafas, caixas, etc.)
• Á água
• Areia ou outros materiais soltos
• Balança
• Pesos ou objetos de massas variadas
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para cada aluno

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre medir capacidade e massa.
• Escreva suas respostas no quadro branco ou flip chart.

2. Atividade Exploratória (15 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Dê a cada grupo uma variedade de recipientes e materiais.
• Peça aos grupos que estimem a capacidade de cada recipiente usando unidades não convencionais, como copos, colheres ou punhados.
• Em seguida, peça que meçam a capacidade de cada recipiente usando unidades convencionais, como litros ou mililitros.
• Repita essa atividade com a massa dos objetos.

3. Discussão em Grupo (10 minutos)

• Reúna a turma novamente e discuta os resultados das atividades exploratórias.
• Ajude os alunos a entenderem a importância de unidades de medida padronizadas.
• Explique que unidades convencionais, como litros e gramas, são usadas em todo o mundo para garantir que todos estejam medindo a capacidade e a massa da mesma forma.

4. Medindo com Precisão (15 minutos)

• Demonstre aos alunos como usar uma balança para medir a massa de um objeto.
• Peça que cada aluno meça a massa de vários objetos usando a balança.
• Em seguida, peça que registrem suas medidas em uma folha de papel.

5. Comparação de Medidas (10 minutos)

• Reúna a turma novamente e peça que comparem suas medidas de capacidade e massa.
• Ajude os alunos a identificarem padrões e relações entre as diferentes unidades de medida.

6. Conclusão (10 minutos)

• Reflita sobre o que os alunos aprenderam sobre medir capacidade e massa.
• Reforce a importância de usar unidades de medida padronizadas.
• Incentive os alunos a continuarem explorando as grandezas de capacidade e massa em suas vidas diárias.