Qual das seguintes atividades ajuda melhor os alunos a entender o conceito de comprimento como uma grandeza que pode ser medida?
(A) -
estimar comprimentos de objetos usando unidades não padronizadas, como palitos de sorvete.
(B) -
medir comprimentos de objetos apenas usando unidades padronizadas, como o metro.
(C) -
comparar comprimentos de objetos sem usar nenhuma unidade de medida.
(D) -
converter comprimentos de uma unidade de medida para outra sem medir os objetos.
(E) -
ler sobre o conceito de comprimento em um livro.
Explicação
A alternativa (a) é a que melhor ajuda os alunos a entender o conceito de comprimento como uma grandeza que pode ser medida.
Análise das alternativas
- (a): estimar comprimentos usando unidades não padronizadas permite que os alunos experimentem diferentes maneiras de medir e os ajuda a compreender que comprimento é uma propriedade que pode ser quantificada.
- (b): medir comprimentos apenas usando unidades padronizadas limita a compreensão dos alunos, pois eles não percebem a variedade de maneiras de medir o comprimento.
- (c): comparar comprimentos sem unidades de medida não fornece aos alunos uma compreensão objetiva de quanto um objeto é mais longo que outro.
- (d): converter comprimentos sem medir os objetos não ajuda os alunos a entender o conceito de medição e pode levar a mal-entendidos.
- (e): ler sobre o conceito de comprimento em um livro pode fornecer informações, mas não permite que os alunos experimentem a medição praticamente.
Conclusão
Para compreender o comprimento como uma grandeza que pode ser medida, os alunos precisam ter experiências práticas de medição usando diferentes unidades de medida. estimar comprimentos usando unidades não padronizadas é uma atividade eficaz para desenvolver essa compreensão.
dicas para ensino de medição:
- forneça aos alunos uma variedade de materiais para medir e comparar comprimentos.
- use unidades não padronizadas e padronizadas para ajudar os alunos a entender as diferentes formas de medir comprimento.
- incentive os alunos a estimar comprimentos antes de medí-los para desenvolver sua intuição sobre o comprimento.
- faça com que os alunos comparem suas medições com as de colegas para promover a discussão e o aprendizado colaborativo.