Título da Aula: Medindo o Mundo ao Nosso Redor: Unidades de Comprimento

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Entender o conceito de comprimento como uma grandeza que pode ser medida e comparada.
• Identificar o comprimento como algo que pode ser medido, e entender o sentido de medir como fazer uma comparação, escolhendo uma unidade de medida.
• Compreender que as medições de comprimento podem ser feitas com unidades não padronizadas (como passos, pés, palitos e barbante) e padronizadas (como metro, centímetro e milímetro).
• Relacionar a ideia de que uma medição pode ser expressa por números diferentes dependendo da unidade de medida utilizada.

Habilidade da BNCC: EF02MA16 - "Estimar, medir e comparar comprimentos, utilizando unidades não padronizadas e padronizadas (metro, centímetro e milímetro)".

Duração: 50 minutos

Materiais:

• Réguas e fitas métricas
• Objetos de diferentes tamanhos e formas (livros, caixas, cordas, etc.)
• Papel e lápis para cada aluno
• Quadro branco ou projetor

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que é comprimento.
• Ouça as respostas dos alunos e explique que comprimento é uma grandeza que pode ser medida e comparada.
• Pergunte aos alunos como eles podem medir o comprimento de um objeto.
• Deixe que os alunos sugiram diferentes maneiras de medir o comprimento e discuta as vantagens e desvantagens de cada método.

2. Medindo com Unidades Não Padronizadas (15 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e distribua diferentes objetos para cada grupo.
• Peça aos alunos que estimem o comprimento de seus objetos usando unidades não padronizadas, como passos, pés, palitos ou barbante.
• Depois que os alunos tiverem estimado o comprimento de seus objetos, peça-lhes que meçam o comprimento real usando uma régua ou fita métrica.
• Discuta os resultados com os alunos e enfatize que as medições de comprimento podem ser diferentes dependendo da unidade de medida utilizada.

3. Medindo com Unidades Padronizadas (15 minutos):

• Apresente aos alunos as unidades de medida padronizadas de comprimento: metro, centímetro e milímetro.
• Explique como essas unidades são usadas para medir comprimentos em diferentes situações.
• Peça aos alunos que meçam o comprimento de seus objetos usando réguas e fitas métricas.
• Discuta os resultados com os alunos e enfatize a importância de usar unidades padronizadas de medida para obter medições precisas.

4. Avaliação (10 minutos):

• Distribua uma folha de papel para cada aluno e peça-lhes que escrevam o nome de três objetos da sala de aula e o comprimento de cada objeto medido em metros.
• Corrija as folhas dos alunos e forneça feedback individual.

Fechamento (5 minutos):

• Revise os principais pontos da aula e pergunte aos alunos se eles têm alguma dúvida.
• Encerre a aula reforçando a importância de saber medir e comparar comprimentos, e de usar unidades padronizadas de medida para obter medições precisas.