Título da Aula: Descobrindo o Mundo das Medidas: Explorando o Comprimento

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de comprimento como uma grandeza que pode ser medida.
• Identificar diferentes unidades de medida de comprimento, incluindo unidades padronizadas e não padronizadas.
• Estimativa, medir e comparar comprimentos usando unidades não padronizadas (passos, pés, palitos, barbante) e padronizadas (metro, centímetro e milímetro).
• Desenvolver a habilidade de usar instrumentos de medida, como régua e fita métrica.
• Entender a relação entre diferentes unidades de medida de comprimento, especialmente a relação entre metro e centímetro.

Materiais:

• Réguas
• Fitas métricas
• Palitos de picolé
• Barbantes
• Objetos diversos para medir (livros, mesas, canetas, etc.)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas

Procedimento:

1. Introdução:

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre medir comprimentos.
• Registre as respostas dos alunos no quadro branco ou flip chart.

2. Explorando Unidades de Medida Não Padronizadas:

• Distribua palitos de picolé e barbantes para os alunos.
• Peça que eles usem esses materiais para medir o comprimento de diferentes objetos na sala de aula.
• Oriente-os a estimar o comprimento do objeto antes de medi-lo.
• Depois de medir, peça que registrem os resultados em uma tabela.

3. Introdução às Unidades de Medida Padronizadas:

• Apresente aos alunos as unidades de medida padronizadas de comprimento: metro, centímetro e milímetro.
• Escreva essas unidades no quadro branco ou flip chart.
• Explique o significado de cada unidade e como elas se relacionam.

4. Medindo com Instrumentos Padronizados:

• Distribua réguas e fitas métricas para os alunos.
• Peça que eles usem esses instrumentos para medir o comprimento de diferentes objetos na sala de aula.
• Oriente-os a estimar o comprimento do objeto antes de medi-lo.
• Depois de medir, peça que registrem os resultados em uma tabela.

5. Comparando Unidades de Medida:

• Peça aos alunos que comparem as medidas que fizeram usando unidades padronizadas e não padronizadas.
• Discuta com eles por que as medidas são diferentes.
• Ajude-os a entender que a escolha da unidade de medida afeta o resultado da medição.

6. Atividades de Aplicação:

• Crie atividades que envolvam a medição de comprimentos em diferentes contextos.
• Por exemplo, você pode pedir que os alunos meçam a altura de uma árvore, a distância entre dois pontos no mapa da escola ou o comprimento de um salto em distância.

Avaliação:

• Observe os alunos durante as atividades para avaliar suas habilidades de medir comprimento.
• Verifique se eles conseguem estimar, medir e comparar comprimentos usando unidades padronizadas e não padronizadas.
• Avalie também se eles conseguem usar instrumentos de medida de forma adequada.