Título da aula: Vamos Explorar as Formas: Reconhecendo e Comparando Figuras Planas

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental às figuras geométricas planas, especificamente o círculo, quadrado, retângulo e triângulo, e suas características. Os alunos aprenderão a reconhecer, comparar e nomear essas figuras, e também a identificá-las em sólidos e desenhos.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer e nomear as figuras geométricas planas: círculo, quadrado, retângulo e triângulo;
• Comparar figuras geométricas planas, identificando características comuns e diferenças;
• Identificar figuras geométricas planas em sólidos e desenhos, independentemente da posição em que aparecem.

Habilidades da BNCC: EF02MA15 - "Reconhecer, comparar e nomear figuras planas, tais como círculo, quadrado, retângulo e triângulo."

Materiais necessários:

• Folhas de papel branco ou cartolina colorida;
• Lápis ou canetas coloridas;
• Réguas;
• Tesouras;
• Modelos de figuras geométricas planas impressos ou desenhados em cartolina (círculo, quadrado, retângulo e triângulo);
• Objetos sólidos que contenham as figuras geométricas planas (por exemplo, uma bola para o círculo, uma caixa de sapatos para o quadrado, um livro para o retângulo e uma pirâmide para o triângulo);
• Imagens ou desenhos que contenham as figuras geométricas planas em diferentes posições e contextos.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Início da aula com uma conversa informal sobre formas e objetos que os alunos veem ao redor da sala de aula ou em seu ambiente diário.
   • Perguntar aos alunos se conseguem identificar alguma forma geométrica específica, como um círculo ou um quadrado.

2. Apresentação das Figuras Geométricas Planas (15 minutos):

   • Distribuir modelos de figuras geométricas planas impressos ou desenhados em cartolina para cada aluno.
   • Usar esses modelos para apresentar e explicar cada figura geométrica plana (círculo, quadrado, retângulo e triângulo), destacando suas características principais.
   • Encorajar os alunos a traçar as figuras em seus cadernos ou folhas de papel.

3. Atividades de Reconhecimento e Comparação (25 minutos):

   • Dividir a turma em pequenos grupos.
   • Dar a cada grupo um conjunto de objetos sólidos que contenham as figuras geométricas planas estudadas.
   • Pedir aos grupos que identifiquem e nomeiem as figuras geométricas planas presentes nos objetos.
   • Distribuir imagens ou desenhos que contenham as figuras geométricas planas em diferentes posições e contextos.
   • Pedir aos grupos que identifiquem e nomeiem as figuras geométricas planas nas imagens ou desenhos.

4. Produção de Figuras Geométricas Planas (20 minutos):

   • Distribuir folhas de papel branco ou cartolina colorida e lápis ou canetas coloridas para cada aluno.
   • Pedir aos alunos que desenhem as quatro figuras geométricas planas estudadas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em seus papéis.
   • Encorajar os alunos a usar réguas para garantir que as figuras sejam desenhadas com precisão.

5. Avaliação e Conclusão (10 minutos):

   • Avaliar o reconhecimento e a nomeação das figuras geométricas planas pelos alunos durante as atividades.
   • Reforçar os conceitos aprendidos por meio de uma breve discussão final.
   • Encaminhar os alunos para a próxima atividade ou lição.