Título da Aula: Explorando Figuras Geométricas Planas: Círculos, Quadrados, Retângulos e Triângulos

Ano: 2º Ano do Ensino Fundamental

Componente: Matemática

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer e nomear figuras geométricas planas: círculo, quadrado, retângulo e triângulo.
• Comparar figuras geométricas planas com base em suas características comuns e diferenças.
• Identificar figuras geométricas planas em sólidos ou desenhos, independentemente de sua posição.

Habilidades da BNCC: EF02MA15 - Reconhecer, comparar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) e identificar essas figuras em objetos do cotidiano e em desenhos.

Materiais:

• Figuras geométricas planas impressas em papel cartão (círculo, quadrado, retângulo e triângulo)
• Figuras geométricas sólidas (esfera, cubo, pirâmide e cilindro)
• Desenhos com figuras geométricas planas em diversas posições
• Folhas de papel e lápis de cor para cada aluno
• Quadro branco ou lousa e marcadores

Sequência da Aula:

Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre as formas que os alunos veem ao seu redor. Pergunte se eles conseguem identificar algumas formas específicas, como círculos, quadrados e triângulos.
• Apresente as figuras geométricas planas impressas em papel cartão (círculo, quadrado, retângulo e triângulo). Dê um tempo para que os alunos as observem e manipulem.
• Peça aos alunos que nomeiem as figuras e discutam suas características, como o número de lados, vértices e ângulos.

Exploração de Figuras Geométricas Planas (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos. Entregue a cada grupo um conjunto de figuras geométricas sólidas (esfera, cubo, pirâmide e cilindro).
• Peça aos grupos que explorem as figuras sólidas e identifiquem as figuras geométricas planas que as compõem. Por exemplo, uma esfera é composta por círculos, um cubo é composto por quadrados, uma pirâmide é composta por triângulos e um cilindro é composto por círculos e retângulos.
• Incentive os alunos a discutir suas descobertas com seus colegas de grupo.

Identificação de Figuras Geométricas Planas em Desenhos (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis de cor para cada aluno.
• Apresente alguns desenhos com figuras geométricas planas em diversas posições. Peça aos alunos que observem os desenhos e identifiquem as figuras geométricas planas que eles reconhecem.
• Incentive os alunos a colorir as figuras geométricas planas que eles identificaram.

Reflexão Final (10 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça aos alunos que compartilhem suas descobertas e reflexões sobre as figuras geométricas planas.
• Faça um resumo dos principais pontos discutidos durante a aula e enfatize a importância de reconhecer e nomear figuras geométricas planas, compará-las com base em suas características comuns e diferenças e identificá-las em sólidos ou desenhos, independentemente de sua posição.