Título da Aula: Explorando Roteiros e Plantas Simples: Descobrindo os Caminhos

Propósito da Aula: Desenvolver a habilidade de esboçar roteiros e plantas simples, permitindo aos alunos representarem espaços e caminhos de forma organizada e clara.

Ano: 2º ano Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de roteiro e planta simples como representações de espaços e caminhos.
• Desenvolver habilidades de orientação espacial e representação gráfica.
• Aplicar o conhecimento adquirido para criar seus próprios esboços de roteiros e plantas simples.

Habilidades da BNCC: EF02MA13: Esboçar roteiros e plantas simples.

Materiais Necessários:

• Papel sulfite ou folhas de desenho
• Lápis e borracha
• Régua
• Compasso (opcional)
• Marcadores coloridos ou giz de cera
• Imagens ou fotos de diferentes espaços (parques, salas de aula, casas, etc.)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 min):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que são roteiros e plantas simples.
• Pergunte aos alunos se eles já viram algum roteiro ou planta antes e o que eles sabem sobre esses tipos de representação.

2. Explorando Roteiros (15 min):

• Apresente aos alunos um roteiro simples de um caminho da escola até a casa de um colega.
• Peça que eles observem o roteiro e tentem entender como ele representa o caminho.
• Discuta com a turma os elementos de um roteiro, como símbolos, setas e legendas.

3. Criação de Roteiros (20 min):

• Divida os alunos em grupos de 2 ou 3.
• Forneça a cada grupo uma imagem de um espaço (por exemplo, um parque ou uma sala de aula) e peça que eles criem um roteiro que mostre o caminho de um ponto inicial até um ponto final.
• Incentive os alunos a usarem símbolos, setas e legendas para tornar seus roteiros claros e fáceis de entender.

4. Explorando Plantas Simples (15 min):

• Apresente aos alunos uma planta simples de uma sala de aula.
• Peça que eles observem a planta e tentem entender como ela representa a sala.
• Discuta com a turma os elementos de uma planta simples, como paredes, portas, janelas e móveis.

5. Criação de Plantas Simples (20 min):

• Divida os alunos em grupos de 2 ou 3.
• Forneça a cada grupo uma imagem de um espaço (por exemplo, um quarto ou uma cozinha) e peça que eles criem uma planta simples que mostre a disposição dos móveis e objetos no espaço.
• Incentive os alunos a usarem símbolos, setas e legendas para tornar suas plantas claras e fáceis de entender.

6. Apresentação e Compartilhamento (10 min):

• Peça aos alunos que apresentem seus roteiros e plantas simples para a turma.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre os trabalhos uns dos outros.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na qualidade dos roteiros e plantas simples criados e na capacidade de apresentar e explicar seus trabalhos para a turma.

Conclusão: Esta aula proporcionou aos alunos a oportunidade de desenvolver suas habilidades de orientação espacial e representação gráfica, bem como sua compreensão de roteiros e plantas simples. Ao criar seus próprios roteiros e plantas, os alunos puderam aplicar o conhecimento adquirido de forma criativa e significativa.