Título da Aula: Explorando Planos e Mapas em um Dia de Aventura!

Ano: 2º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Objeto de Conhecimento: Esboço de Roteiros e de Plantas Simples

Habilidades da BNCC:

• EF02MA13 - Esboçar roteiros e de plantas simples, utilizando-se de desenhos e símbolos que representem elementos naturais e construídos.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a importância dos mapas e plantas para representação de espaços;
• Desenhar plantas e mapas simples, utilizando símbolos e desenhos;
• Identificar elementos naturais e construídos em plantas e mapas.

Materiais Necessários:

• Papel sulfite;
• Lápis de cor;
• Borracha;
• Régua;
• Canetinhas coloridas;
• Imagens de mapas e plantas;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcador para quadro branco ou canetas para flip chart.

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre os diferentes tipos de mapas e plantas que os alunos já viram ou utilizaram.
• Pergunte se eles sabem para que servem esses recursos e como são elaborados.
• Mostre algumas imagens de mapas e plantas para ilustrar suas explicações.

2. Desenvolvimento (30 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua para cada grupo uma folha de papel sulfite, lápis de cor, borracha, régua e canetinhas coloridas.
• Peça a eles que desenhem uma planta simples da sala de aula, marcando as janelas, portas, móveis e outros elementos importantes.
• Em seguida, peça que eles desenhem um roteiro para ir da sala de aula até o pátio da escola, marcando os caminhos, árvores, bancos e outros elementos que encontrarem pelo caminho.

3. Apresentação (20 minutos):

• Cada grupo apresenta sua planta e seu roteiro para a turma.
• Oriente os alunos a explicarem como fizeram os desenhos e quais símbolos utilizaram para representar os diferentes elementos.
• Estimule os alunos a fazerem perguntas e comentários sobre as plantas e os roteiros apresentados.

4. Síntese (10 minutos):

• Retome os principais conceitos trabalhados na aula, destacando a importância dos mapas e plantas para representação de espaços, bem como a utilização de símbolos e desenhos para representar elementos naturais e construídos.

Avaliação:

• A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades propostas, sua compreensão dos conceitos trabalhados e a qualidade dos trabalhos produzidos.