Título da Aula: Explorando o Mundo dos Roteiros e Plantas Simples

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos:

• Esboçar roteiros e plantas simples, representando relações espaciais entre elementos.
• Desenvolver habilidades de orientação e localização em espaços familiares e imaginários.
• Reconhecer e utilizar elementos gráficos básicos em plantas e roteiros, como linhas, símbolos e legendas.
• Comunicar-se por meio de desenhos e representações gráficas simples.

Materiais:

• Folhas de papel quadriculado ou papel manteiga.
• Lápis, canetas ou marcadores coloridos.
• Réguas e transferidores para medir e traçar ângulos.
• Imagens de mapas, plantas e roteiros para análise e inspiração.
• Material concreto ou virtual para representar elementos do espaço, como blocos de montar, jogos de construção ou softwares de desenho.

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Apresente a habilidade a ser trabalhada e questione os alunos sobre o que eles sabem sobre roteiros e plantas simples.
• Mostre alguns exemplos de plantas e roteiros, explicando sua função e os elementos gráficos utilizados.

2. Construindo Roteiros e Plantas (30 minutos):

• Divida os alunos em grupos pequenos. Forneça a cada grupo folhas de papel quadriculado ou papel manteiga, lápis, canetas ou marcadores coloridos, réguas e transferidores.
• Peça aos grupos que escolham um espaço familiar ou imaginário para representar, como a sala de aula, o pátio da escola ou um parque próximo.
• Oriente-os a esboçar um roteiro ou planta desse espaço, utilizando linhas, símbolos e legendas para representar elementos importantes, como paredes, móveis, árvores, caminhos, etc.

3. Análise e Comparação (20 minutos):

• Quando os grupos terminarem, peça que eles apresentem seus trabalhos para a classe.
• Estimule os alunos a fazer perguntas e comentários sobre os roteiros e plantas apresentados.
• Promova uma discussão sobre os elementos gráficos utilizados e como eles contribuem para a compreensão da representação.

4. Atividade Prática (20 minutos):

• Proponha uma atividade prática em que os alunos possam criar um roteiro ou planta de um espaço real ou imaginário.
• Forneça diversos materiais concretos ou virtuais para representar os elementos do espaço, como blocos de montar, jogos de construção ou softwares de desenho.
• Oriente os alunos a construírem ou desenhar o espaço escolhido e, em seguida, a elaborar um roteiro ou planta que o represente.

5. Apresentação e Reflexão (10 minutos):

• Peça aos alunos que apresentem seus trabalhos para a classe.
• Promova uma discussão sobre os processos de construção dos roteiros e plantas, os desafios encontrados e as estratégias utilizadas para superá-los.
• Retome os objetivos da aula e questione os alunos sobre o que aprenderam.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades, sua capacidade de compreender e utilizar elementos gráficos em roteiros e plantas, e sua habilidade de se comunicar por meio de desenhos e representações gráficas simples.
• Avalie os roteiros e plantas produzidos pelos alunos, considerando a clareza e a precisão das representações, a organização e a criatividade.