Qual das seguintes situações ilustra melhor a habilidade de identificar a localização de objetos utilizando pontos de referência?
(A) -
uma criança descreve o caminho de sua casa para a escola usando as placas de trânsito como referência.
(B) -
um motorista utiliza um mapa para encontrar o caminho para um endereço desconhecido.
(C) -
uma pessoa procura um livro perdido em uma estante cheia de livros, verificando cada prateleira sistematicamente.
(D) -
um aluno desenha um croqui de sua sala de aula, marcando a localização de sua carteira em relação à porta.
(E) -
um navegador utiliza um gps para se orientar em uma viagem de carro.
Dica
- use jogos e atividades que exijam que os alunos localizem objetos em relação a pontos de referência.
- forneça aos alunos pontos de referência claros e fáceis de identificar.
- incentive os alunos a usar uma variedade de pontos de referência (por exemplo, objetos, paredes, cantos).
- ofereça oportunidades para os alunos praticarem a localização de objetos em ambientes diferentes.
Explicação
A alternativa (d) demonstra a habilidade de identificar a localização de um objeto (a carteira) utilizando um ponto de referência fixo (a porta).
Análise das alternativas
- (a): usa pontos de referência, mas também envolve seguir instruções sequenciais.
- (b): usa um mapa, que é uma representação indireta do espaço.
- (c): não usa explicitamente pontos de referência, mas sim um processo de busca sistemática.
- (d): usa um ponto de referência fixo para localizar um objeto.
- (e): usa tecnologia (gps), que não requer identificação manual de pontos de referência.
Conclusão
Identificar a localização de objetos utilizando pontos de referência é uma habilidade espacial importante que envolve identificar e usar objetos fixos ou marcos como referências para determinar a posição ou direção.