Qual das seguintes atividades permite que os alunos experimentem melhor a movimentação no espaço?
(A) -
desenhar um mapa da sala de aula indicando a localização dos objetos.
(B) -
mover-se pela sala de aula seguindo instruções como "andar em linha reta" ou "virar à direita".
(C) -
representar deslocamentos em um papel quadriculado usando setas.
(D) -
compartilhar mapas e representações de deslocamentos com a turma.
(E) -
discutir a importância dos conceitos de localização e movimentação no espaço.
Dica
- incentive as crianças a participarem de atividades físicas que envolvam movimentação em diferentes direções e sentidos.
- crie jogos e brincadeiras que desafiem as crianças a se movimentarem em espaços diferentes (por exemplo, labirintos, amarelinha, etc.).
- use recursos visuais, como mapas e imagens, para ajudar as crianças a visualizar e entender os conceitos de movimentação no espaço.
Explicação
A atividade (b) envolve que os alunos se movimentem fisicamente pela sala de aula seguindo instruções que indicam direção e sentido. essa atividade permite que eles vivenciem e internalizem os conceitos de movimentação no espaço.
Análise das alternativas
As demais alternativas envolvem atividades mais teóricas ou reflexivas:
- (a): desenhar um mapa envolve representar a localização de objetos, mas não necessariamente a movimentação.
- (c): representar deslocamentos no papel envolve uma atividade mental, não física.
- (d): compartilhar mapas e representações é uma atividade de socialização e discussão.
- (e): discutir a importância dos conceitos é uma atividade reflexiva, não prática.
- (b): mover-se fisicamente pela sala de aula envolve experimentação da movimentação no espaço.
Conclusão
Experimentar a movimentação no espaço é essencial para desenvolver o senso de orientação e localização das crianças. atividades práticas, como a descrita na alternativa (b), são fundamentais para esse aprendizado.