No mapa criado pelos alunos na atividade 1, qual ponto de referência foi usado para indicar a localização do quadro?

O texto da sequência didática menciona que os alunos devem usar pontos de referência para indicar a localização dos objetos no mapa. O texto da atividade 1 também menciona que os alunos devem usar papel quadriculado para criar um mapa da sala de aula, indicando a localização de alguns objetos (carteiras, mesas, quadro, porta, janela, etc.). Como o quadro é um dos objetos que devem ser localizados no mapa, é provável que os alunos tenham usado um ponto de referência próximo ao quadro para indicar sua localização. A alternativa (C), "A mesa do professor", é o ponto de referência mais provável, pois é um objeto fixo e próximo ao quadro.

As alternativas (A), (B), (D) e (E) são menos prováveis de terem sido usadas como ponto de referência para indicar a localização do quadro, pois são objetos que podem estar localizados em diferentes posições na sala de aula, dependendo da disposição dos móveis.

A escolha do ponto de referência para indicar a localização de um objeto em um mapa é importante para garantir que a localização seja precisa e fácil de entender. Ao usar pontos de referência fixos e próximos ao objeto a ser localizado, os alunos podem criar mapas mais precisos e úteis.