Em qual das situações abaixo a criança está se orientando por um ponto de referência para identificar sua localização?
(A) -
Maria está na sala de aula, sentada em sua carteira.
(B) -
João está no parque, correndo atrás de uma bola.
(C) -
Pedro está na rua, caminhando em direção à sua casa.
(D) -
Ana está na praia, brincando na areia.
(E) -
Carlos está no carro, olhando para a paisagem.
Dica
- Aponte para pontos de referência próximos, como árvores, prédios e monumentos, e explique como eles podem ser usados para se localizar.
- Incentive as crianças a prestar atenção aos detalhes do ambiente, como placas de rua, sinais de trânsito e pontos turísticos.
- Crie jogos e atividades que envolvam a identificação e utilização de pontos de referência.
Explicação
Pedro está na rua, caminhando em direção à sua casa. Nesse caso, Pedro está se orientando pela sua casa, que é um ponto de referência fixo, para identificar sua localização e saber em que direção deve caminhar.
Análise das alternativas
- (A): Maria está sentada em sua carteira, mas não há informações sobre pontos de referência que ela esteja usando para identificar sua localização.
- (B): João está correndo atrás de uma bola, mas não há informações sobre pontos de referência que ele esteja usando para identificar sua localização.
- (C): Pedro está caminhando em direção à sua casa, que é um ponto de referência fixo que ele está usando para identificar sua localização.
- (D): Ana está brincando na areia, mas não há informações sobre pontos de referência que ela esteja usando para identificar sua localização.
- (E): Carlos está olhando para a paisagem, mas não há informações sobre pontos de referência que ele esteja usando para identificar sua localização.
Conclusão
A orientação por pontos de referência é uma habilidade importante para a localização e movimentação no espaço. Ela permite que as pessoas se orientem em ambientes familiares e desconhecidos, e planejem seus deslocamentos com segurança.